聚焦核心 玩转科学——记丰泽区幼儿园科学园际组教研活动

相聚在春风里，

徜徉在童趣里。

满怀教育热情，

散发教育初心。

   科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护、持续培养。为了更好地开展幼儿园科学领域的教育教学活动，加强园际之间的交流，5月5日上午，丰泽区幼儿园科学园际教研组研讨活动在泉州市丰泽区城东实验幼儿园开展。泉州市教科所辛明月主任、丰泽区教师进修学校教研员吴白芸老师莅临指导，丰泽区城东实验幼儿园傅清冰园长参与教研活动，活动现场由科学园际组组长许小静老师主持，丰泽区幼儿园科学园际教研组成员、城东片区姐妹园部分教师参与本次教研活动。活动分为两大部分，现场观摩与交流研讨。

观摩活动·以课促研

   活动展示了两节精彩的观摩课程，执教教师根据幼儿的年龄特点和发展需要，精心设计了形式多样的教学活动。

大班科学活动《探秘西红柿》

执教者：陈羚

   陈羚老师依托本园独有的晨夕课程进行开展探秘西红柿的活动，引导幼儿通过猜谜、观察西红柿、采摘西红柿、实验对比等方式，让幼儿在通过多感官探究西红柿的秘密，从而培养幼儿细致观察、大胆表达的品质，让幼儿在活动中感受科学探索乐趣。

大班科学活动《翻跟斗的胶囊》

执教者：方小梅

方小梅老师通过设计三个小胶囊任务，逐层增加难度，引导幼儿探究物体重心的转移的现象及让胶囊翻跟斗的条件，并通过合作“翻跟斗达人”游戏，使幼儿体验科学探究胶囊翻跟斗的的乐趣。

以研促教·以教启思

   观摩活动后，两位执教老师分别介绍了活动的设计意图和活动反思。

集中梳理反馈

   在专家老师们引领下，参会的老师们根据两个集中活动的观摩体验展开互动研讨。组长许小静老师请现场的老师们围绕“活动选材是否从幼儿生活、游戏中生成，所涉及哪些科学关键经验？”以及“幼儿在该教学活动中的主动性表现在哪里？推进幼儿深度学习措施和策略有哪些？”进行深入研讨，大家各抒己见，讨论热烈。最后通过思维导图的形式进行集中梳理反馈，一场头脑风暴在合思共研中碰撞推进。

各小组选派一名教师代表，并运用符号表征+思维导图的方式交流想法。

专家点评

   园际科学组组长许小静老师对此次活动进行小结，指出要以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，在科学领域中聚焦幼儿的核心素养，培养探究能力，让孩子尝试自主解决问题。科学的关键经验需要老师们根据孩子们的最近发展区进行提供支架，鼓励幼儿实践操作、自主探究、大胆表达，习得知识获得经验。

   辛明月主任赞许了丰泽区科学园际教研组是有计划、有推进、有效果的教研活动，能立足实践的参与式教研，激发了每位教师参与研讨的积极性，为教师提供了学习、研讨和交流的平台，让教研成为老师共同成长的平台，辛主任还梳理了组织指导科学探索活动的有效策略，为老师们组织科学活动指明了方向。

   丰泽区教师进修学校教研员吴白芸老师对本次教研活动给予充分肯定，并提出学无止境，研无止境，要在教研的道路上不断探索，不断思考，不断前进！

合影留念

   以学为本，以研为翼，

   在专业成长的路上，我们一路相伴。

   每一次的相遇都是为了更好地成长，每一场的共话都是为了更好地思维碰撞，每一次的携手同行，都是为了更好地追随每个孩子，看到教育最本真的状态。此次研讨活动搭建了园际间、片区间的互动交流，突显了真现场、真问题、真碰撞、真收获、真实效，对全面提升我园的保教质量起到积极而深远的推动作用。