宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来——记丰泽区教师进修学校省级小学科学课题结题观摩研讨活动

2018年5月24日，由丰泽区教师进修学校张彩琴老师主持的福建省教育科学“十三五”规划（2016年度）课题《区域推进小学科学教师专业发展的实践研究 ——以泉州市丰泽区为例》举行课题结题观摩研讨活动，福建省教科所基础教育研究室郭少榕主任、福建省教育学院周志平老师、泉州市教科所教科室柳惠斌主任、丰泽区教育局郑德胜副局长等专家领导莅临指导。此课题扎实的课题研究资料，显著的课题研究效果，丰富的课题研究活动，突出的课题研究成果，精彩的课题研究汇报，赢得专家们的高度评价。

  区教师进修学校黄志伟校长、万志雄副校长、区教育局教科室周玉宝、区各小学任教科学课教师及课题组全体成员参加活动。
在听完张彩琴老师做的课题研究汇报和区二实小巫美芳和区三实小施金华老师做的实验教学创新说课及结题报告后，省教科所基础教育研究室郭少榕主任用“站位准、理念新、立足稳、过程实、成效好”15个字对课题研究给予了精准评价；省教育学院周志平老师更是感动于课题主持人张老师对全区科学学科教师专业发展的全心引领；“教育是需要偶像的，像张彩琴老师在课题研究当中体现出的敬业精神再次让大家领略到教研员的魅力，她俨然成了老师们的偶像”市教科所教科室柳惠斌主任如是说。最后，丰泽区教育局郑德胜副局长对全体课题组成员寄予期望。他说：“结题是起点不是终点，课题研究就是一个探究过程，应该百尺竿头更进一步！希望老师们在本课题取得丰硕成果的基础上继续孜孜以求，不仅要有专业的成长，更要追求教育情怀的不断丰盈……”

  据悉，课题负责人张彩琴老师自2013年以来对区小学科学教师专业素养及教学现状做了大量调研，对实验教学现状、教师、学生素质及其它制约因素做了详细的了解。调查中发现，部分专兼职科学教师缺乏对科学学科性质的理解，科学专业素养不高，为改变现状，使教师能得心应手地开展实验教学，2013-2015年，开展泉州市教育科学“十二五”规划课题《小学科学全员实验技能研训体系的实践研究》，启动了以课题为抓手引领教师专业成长的研究之路。已逐步稳定了科学教师队伍。依据参训教师专业水平及教学现状，对存在的问题提出改进策略，通过专家对参训者进行课程标准、学科专业知识、教材解读及动手实验操作等专业知识的指导，全区科学教师较快提升了科学专业素养。2016年申报的“区域推进小学科学教师专业发展的实践研究”省教育科学十三五规划课题，把推进科学教师专业发展引向深入。课题自立项以来，开展了扎实有效的课题研究活动。坚持以实践为原则，“从实践中来，到实践中去”，做了大量扎实的研究工作。问卷调查分析科学地进行教师专业发展需求诊断，组建名师和教研员引领的团队，制定多元化的发展目标，提出“从能改变的做起，以行动改变大脑”教研主张，开展区域帮扶，构筑“立体化交往式教师联盟”；以赛促研，对研训进行后测评价；借助外力，团队研修、构建多类型的教研模式；创设“自我发展”的教研平台，稳步提升教师专业水平。《区域推进小学科学教师专业发展的策略》《1+N的区域教研模式促进小学科学教师专业发展的对策》等十篇CN级论文详尽记录下课题组研讨工作的点点滴滴及取得的宝贵经验。2位老师获部级优课，一位老师参加全国第六届小学科学优秀课评选获一等奖、1位老师获全国优秀教学设计一等奖，还有诸多老师在省级、市级各项比赛活动中获佳绩，这些都充分展现了课题研究取得的丰硕成果。
   宝剑锋从磨砺出   梅花香自苦寒来。本次课题结题不是结束，而是一个新的开始，老师们还将努力学习、继续探究，正如郭少榕主任说的“未来以STEM教育理念课题为抓手进一步引领科学教师专业发展”让课题探索之路越走越远，一路芬芳！