为深入贯彻党中央、国务院关于义务教育、普通高中教育教学改革有关文件精神，突出育人方式改革，提高我区中小教务主任政治思想素质，提升教育教学管理理论水平和管理能力，2024年7月10—13日，丰泽区教师进修学校组织27名小学教育行政管理干部参加2024年福建省中小学教育行政管理干部专项研修。

专家引领   赋能成长

   7月11日上午，教育部“国培专家”、福建省特级教师、福建教育学院校长研修部正高级教师陈曦教授作了题为《ChatGPT背景下，教育教学质量的提升路径探索》的专题讲座。

   陈曦教授指出，数字科技的爆发标志着社会进化进入新阶段，人类已迈入算力时代。在ChatGPT的背景下，教育领域正面临深刻的影响和更大的挑战。然而，教育依然无法被机器取代。教育教学质量的提升路径在于教师智能化地教与学生个性化地学，以培养适应未来的人才。陈曦教授还为教师专业发展路径和教育教学质量的提升指明了方向，强调教师必须持续跟进，成为终身学习者。

   同日下午，厦门市滨海小学校长陈俊强作了题为《项目式教学如何走向深度学习》的专题讲座。

   陈校长从“我们处于怎样的时代”“时代呼唤教育变革”“何为项目式学习”“项目式学习的定义”“项目式学习的理论基础”“项目式学习的‘三个六’原则”“项目式学习如何设计”以及“项目式学习如何实施”八个方面，帮助与会者深入了解项目式学习的概念、理论基础等相关知识。同时，结合时代背景，陈校长以学校的“蓝色市民”项目为例，分享了如何推进跨学科项目式学习走向深度学习的宝贵经验。

   7月12日上午，厦门市首届小学数学专家型教师、思明区教师进修学校小学数学教研员吴伟华老师作《基于课例研究的校本研修的实践与思考》。

   吴老师的讲座中借助大量的课例，采用故事式的讲述，有趣易懂，层层深入，既有理论的高度，又有实践的深度，让校本研修立体地呈现在老师们面前触手可及，现场学习气氛热烈，与会教师豁然开朗，对校本研究有了更全面更深入的领悟与启迪。

   7月12日下午，学员来到了美丽的厦门观音山音乐学校进行参观学习。厦门观音山音乐学校副校长、高级教师王素芳老师作《以问题为导向的“切片式”教学常规管理变革》专题讲座。

   王校长以问题为导向，以自身工作为例，结合学校教育教学常规管理模式，从教育教学常规中备课、上课、作业、教研进行“切片式”分析，帮助老师们更深入地了解到“切片式”教学模式，让学员们“切片式”教学模式有了全面而深入的了解。

   7月13日上午，学员们参观了五缘湾实验学校，聆听了学校李志东校长《一贯制学校课程落实立德树人根本任务的校本化建构》的专题讲座。

   李校长基于新时代教育背景，探索如何在学校课程体系中深入贯彻立德树人的根本任务。课程理念上，强调以学生为中心，注重全面发展，形成多元化、特色化的课程体系。家校共育，共同营造立德树人的良好教育生态。

   13日下午，福清市教师进修学校、福建省学科带头人余文斌老师作《你当像鸟飞往你的山》专题讲座。

   余老师以“你的领导属于‘鹰派’还是‘鸽派’领导类型展开话题，围绕领导力、延展力、生活力、阅读力等五方面提出了学校管理干部关键能力的五项修炼。余老师指出，这五项修炼相辅相成，共同构成了学校管理干部能力提升的核心体系，只有在这五个方面都做到精进不休，才能真正成为一位卓越的学校管理干部。

学有所思   追梦前行

    在此次研修培训中，丰泽区的学员们展现出了极高的热情和参与度。

   学员们认真聆听专家的讲解，积极记录笔记，不时地与同伴交流心得。面对新的教学理念和方法，勇敢地提出自己的疑问和看法，与讲师和其他学员共同探讨。通过小组讨论、案例分析等互动环节，学员们不仅深化了对教育教学理论的理解，还学会了如何将这些理论应用到实际教学管理中。高质量的研修培训，学员们收获了丰硕的学习成果。

   师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。本次培训，学员们荡涤了灵魂、承梦前行，真正诠释了“专业成长，汇合共进”，今后将以更加饱满的热情和更加专业的素养，投身于丰泽区教育教学与教学管理工作的实践中，为学生的全面发展贡献自己的力量。

图文：郑素静（二实小）

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉