异课同构 同课异构 别样精彩293
发表时间：2018-10-19 03:27 由于2019年中考政治学科首次采用部编《道德与法治》，旧课标新教材，对于毕业班老师是个不小的挑战。因此`，如何高效地上好九年级新教材，老师们需要更多的教研学习平台。基于此，我们组织了区初三政治“异课同构”活动，并参与了市初中政治“同课异构”教研活动。10月11日上午，区“异课同构”活动是泉州九中黄奕民老师《共筑生命家园》和东海中学陈琼娥老师《凝聚法治共识》两个不同的课的展示，10月15日下午，市“同课异构”活动由黄奕民老师和实验中学林小华老师展示《共筑生命家园》一课的不同课堂教学教研模式。 通过本次区初中政治教学活动的新尝试，老师们发现“异课同构”优点并不亚于以往开展的“同课异构”教学形式。我们的“异课”是有着内在联系或是同一类知识的两节或几节课。将某一类知识进行“异课同构”就是将这类知识都运用同一种有效的教学方法或教学模式来上课，将会带来事半功倍的课堂教学效果。这样，教师可以只就某一类知识仅备一节详细的教学设计，也就是典型教案即可，既节省了备课的时间去研究教材，又会提高课堂教学效果。同时，学生在上第一节课时对这一教学方法、课堂教学结构非常熟悉，可以充分放手让学生自主去探究、去发现、去总结规律。久而久之，学生便会从中潜移默化的掌握学习某一类知识的方法，达到了学以致用的目的。老师们一致认为不能忽视“同课异构”在单元模块高效学习中有积极作用。 “同课异构”倡导同而存异，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这种教学研讨模式给老师们提供了仁者见仁智者见智的广阔空间。黄奕民老师《共筑生命家园》一课有幸与林小华老师在市初中政治毕业班学科会议上“同课异构”，这对于我们区的老师来说，这既是一个“背靠背”的教研预设活动，也是一个“手拉手”教研协助活动，更是一个“面对面”的交流体验活动，收获很大。我们区的老师将来还会充分利用这一平台，互相借鉴，取长补短，不断提高课堂教学的有效性，努力提升自身专业素养，为我们区的均衡教育和自身的专业成长服务。
|
