群策群力进行观摩研讨，打造二轮复习高效课堂——记全区2019届高考历史学科二轮复习备考研讨活动46
发表时间：2019-04-18 11:29 群策群力进行观摩研讨，打造二轮复习高效课堂 ——记全区2019届高考历史学科二轮复习备考研讨活动 为更好地把握2019届高考历史学科备考方向，进一步发挥区高考历史学科中心指导组的作用，切实做好我区历史学科二轮复习备考工作，2019年4月11日（周四）上午8：40—11：50，全区2019届高考历史学科二轮复习备考研讨活动在泉州九中如期开展，共有区属历史学科高考中心指导组成员，区属各校高三年教师与高一、高二年教师代表以及泉州九中高三年1班学生一起参加了活动。 首先，老师们在艺术楼四楼录播室观摩了万建华老师为泉州九中高三年1班学生教授的高三复习课《高考选择题命题规律示例》（也是送培送教课），万建华老师教学技艺娴熟，胸怀开阔，效果良好，给老师与同学们留下深刻的印象。 然后，老师们继续在艺术楼四楼录播室进行二轮复习研讨，本次研讨事先邀请了三位老师进行发言准备，分别进行了三个讲座，即万建华老师讲座：《基于能力培养的试卷讲评》；李琳老师讲座：《2019年历史考纲解读与二轮复习思考》；黄和义老师讲座：《打造二轮复习高效课堂》。 万建华老师的讲座大约十几分钟，李琳老师的讲座大约半个小时，都具有实效性与针对性。 黄和义老师作为区历史教研员，在进行《打造二轮复习高效课堂》讲座之前，先对刚刚结束的省质检历史学科的成绩进行了分析，并对成绩明显比上学期的单科质检与本学期的市质检有所退步的泉州九中提出了“进行反思”与“改进复习方式与加强备课组合作研讨”等要求与建议。 在《打造二轮复习高效课堂》讲座中，黄老师主要从十个方面进行了阐述，这十个方面包括：一、激发师生热情，克服职业倦怠；二、解读“考纲说明”，把握高考方向；三、研究高考试题，探索考题规律；四、落实“评价体系”，达成“目标要求”；五、做好复习备考，培育学科素养；六、“考学教”一致性，“落实”第一要义；七、践行“少讲多练”，贯彻“以教导学”；八、设置“教学模式”，谋求“高效复习”；九、查缺补漏抓主干，做好各类型复习；十、遵循基本要求，避开教学误区。 其中，黄和义老师利用自己对心理学科的素养优势结合历史学科对“激发师生热情，克服职业倦怠”在教学中的重要作用进行了论述，黄老师激情澎湃，感染与激发老师们重燃教学激情，并不断地拿起手机进行拍照。黄老师的讲座内容看似繁多，但是，黄老师的讲述非常的简洁，让人清晰明了，实际上成为一个有机的复习教学体系。特别值得一起的是，黄老师设置与倡导了一个可评价、可操作、可复制的复习课教学模式，希望老师们在复习教学中进行实践，也获得了与会老师充分肯定！ 2019年4月11日
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