分析交流，明确不足，落实教学，听课诊断——区初三年历史学科市质检质量分析会

分析交流，明确不足，落实教学，听课诊断——区初三年历史学科市质检质量分析会

为了应对闭卷考试下2018年福建省历史学科中考，提高九年级历史学科教学工作的有效性，2018年3月13日上午10:00-11:50，丰泽区教师进修学校在四楼会议室组织举行区2017年秋季丰泽区历史学科初三年市质检质量分析会议暨复习听课教研诊断教学活动方案研讨活动，参加会议的人员有区历史教研员与区中考指导组成员以及各中学九年级的全体历史教师共17人。

首先，黄和义教研员说明了一份规范的考试质量分析报告一般包括成绩分析、试卷分析、学生答题分析、教与学问题以及教学改进措施等五大方面，并说明了五部分的不同以及之间的相互联系，同时分析了举行质量分析会的必要性，并要求各校代表选择一个侧重点进行分析交流研讨。

接着，各校代表先后进行发言。但是，老师们都是选择自己最为熟识的角度进行分析，即从学生答题情况分析。对于本次市质检不太理想的成绩，老师们的分析整体上还是比较客观而中肯的。在老师们分析交流的过程中，也提出的一些问题与与困惑，针对老师们的这些问题与存在的困惑，黄和义教研员及时而又确定地给以的解答与回复。

然后，黄和义教研员对区初三年历史学科市质检质量进行了分析交流，在对前面两部分即成绩分析与试卷分析中的一些主要的考试评价概念进行解释的基础上，略过了第三部分即学生答题情况的分析，重点对后面两部分即教与学存在问题与改进措施进行了分析。

接下来，黄和义教研员传达了2017年秋泉州市初中质检历史科反馈会议精神，重点传达了市教科所陈木兴教研员在市质检质量分析会上的讲话的十三点内容。

最后，黄和义教研员与老师们研讨了落实市质检质量分析会议的精神的办法，主要是需要落实到平时的课堂教学中，需要老师们以校本教研观摩为主，同时配合校级与区级的听课教研诊断教学活动。

通过分析交流与研讨，老师们都对教与学存在的主要问题有了清晰的认识，也明确今后教学努力的措施与方向，同时也重新认识了难度、信度、区分度等评价概念，学习了超均率、效度等比较新的考试评价方式或概念，提升了理论认识。

2018年3月13日