城东中学初三历史教与学问题分析

城东中学初三历史教与学

初三历史面临中考，本期学校安排的历史教学工作，我们的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战。从初三上期末市统考结果看，整体的成绩不理想，优生少，中等生存在的问题也较多，差生面大，所以想要争取在中考时取得一个理想的成绩。从现在开始就要积极备战历史中考。

根据学生学习情分析，制定复习策略:不同层次的学生采用同的要求，优等生全面复习、全面提高。中等生努力掌握基础知识，冲击部分的难题。提高差生的学习兴趣，能够了解一些历史知识。

在复习中分阶段：

第一阶段:根据指导、自主梳理、理清知识。利用教材指导学生进行单元知识总结。适时监督和了解学生的完成情况。

第二阶段:夯实基础、知识结网、关联中考明确目标。

根据2011年课标明确考点，找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种的复习方法，提高复习效率和质量。

根据学生的学习状，结合近几年福建中考题，精心设计历史课堂复习学案。从福建历史中考题选择其中部分中等水平的题目，培养学生基本历史学科素养，尤其是提高中等水平学生的分析思考、答题的能力；选择福建中考题中能力要求较高的题目，提高优等生的多种学科能力，冲击高分。

鼓励优生，帮助欠佳生。教师应随时及时掌握这一部分学生的情况，对他们多一份爱心和耐心，多一份督促。帮助他们整理知识、落实考点，在平时的课堂提问试卷批和阅后的改错中，加大对他们的检査力度。同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬，让他们有成就感，以此提高其学习热情和积极性。

第三阶段:巩固知识和训练能力并重

初三历史总复习应做到知识训练、思维训练和能力训练同时进行，让学生站在一定的理论高度去把握知识，达到事半功倍的效果。组织学生认真学习《2018年初中历史课标》，了解测试水平的几个层次及每一个层次的具体涵义，并根据测试水平的不同层次来把握知识，让学生对知识的把握能达到一定的理论高度。

注重提高学生的解题技巧。在复习中，针对中考题型及一些具体题型，训练学生的解题思路，提高学生的应试能力。如材料分析题的正确解题步骤应是:a、先浏览问题，再阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料;b、认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息(如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等):c、结合材料中的有效信息，联系教材;d、紧扣题意，认真作答。作答时，应注意有三种不同的回答形式:纯粹用所引材料或归纳材料观点、引用教材的观点回答、结合教材和所引材料回答。教会学生解决各种类型试题的方法和技巧，并结合近几年中考的特点进行强化训练。

总之，加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量；抓住中考的特点，提高学生能力；科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。