2019年春季丰泽区小学数学校际教研活动圆满结束(第七场）

由丰泽区教师进修学校主办、泉州师范学院第二附属小学协办的启梦沙龙——2019年春季丰泽区小学数学校际教研活动（第7场）活动在泉州师院第二附属小学二楼会议室举行。参加本次研讨会的有丰泽区各小学数学校际教研组长和部分教师代表。

本次研讨会由丰泽区教师进修学校数学教研员柯秀妹老师主持，众多喜欢数学、渴望成长的老师汇聚一堂，围绕学校教研活动存在的问题与困惑、校际教研活动的意见和建议、数学概念教学存在的问题与困惑、启梦沙龙活动的回顾与总结等问题进行探究，分享成果。

首先由丰泽区第三实验小学的潘亚婷老师以“常规中落实，反思中前行”为题，分享了几点数学教研活动的经验与思考。

潘亚婷老师通过：我们的团队、秉持的理念、开展的活动、推行的评价、存在的问题、改进的策略等六个方面为我们做了详细的阐述。潘老师一直秉持着教育即公益、 优秀即责任、研究即减负、团结即力量的理念，她详细介绍了校本培训、集体备课、岗位练兵、赛课研课、课题研究等活动的组织经验，为各学校开展教研活动提供了宝贵经验。

接着由丰泽区第三中心小学的汪钊锋老师分享了“以课题研究为载体，扎实推进校本教研”——学校教研工作的困惑与做法。

汪钊锋老师阐述了第三中心小学教师队伍老龄化严重制约着学校教研工作的开展。提出如何激发现有的老教师参与教研的积极性，有效提升老师们的专业素养二次提升等问题。

最后，汪老师带着以下几点教学教学困惑与大家一起探讨：

困惑一：在小学，会遇到有些概念不能讲，但还得让学生知道，类似这样的问题如何处理？

困惑二：如何有效提高“综合实践”的活动的教学效益？如何在“做”的过程中去感悟核心和本质的东西呢？

困惑三：“数学好玩”教学中，思想的渗透和内在规律的探索，是否构成矛盾呢？有的老师认为主要是思想的认识就可以了，对于内在规律的总结，以及公式的提炼并不是课程的重点。

困惑四：学校教师老中青都有，对教研的热情有别，建议区里应建立有利于积极投身教研实践的评价机制。

在简短的休息后，丰泽区第二实验小学叶阿云老师为我们带来了“核心素养下小学数学概念教学初探”精彩报告。

叶老师分享了自己的几点思考：

一、关注概念的导入形式，及时揭示概念

二、关注概念的建立过程，正确理解概念

三、关注概念的内化方式，顺利巩固概念

四、关注概念的运用程度，巧妙深化概念

最后一位上台分享的是东道主泉州师院第二附属小学教科室主任黄红梅老师，她就2019年启梦沙龙活动做了一个回顾与总结。黄红梅老师以《沙龙凝聚智慧 交流促进成长》为主题，和大家一起进行活动回顾：

  一、回顾—-沙龙活动的精彩瞬间
     二、缘起—-举办沙龙活动的初衷

  三、走近—-工作中的名师苏教授
     四、成长—-沙龙活动带来的收获
     五、感恩---成长缘于美好的遇见

最后一个环节，苏明强教授针对“教学研究”这个问题从“为什么”“是什么”“怎么办”三个方面做出了总结发言。

苏教授提到教师专业成长这个问题，他指出“一个老师没有经历过阵痛，就不会成长，就不会有幸福，最后能走得远、飞得高的老师，一定是那些有自己独到人生追求的人。”最后，苏教授用8句话结束他的分享，与大家共勉：

教学是一种持续的历练，

幸福是一种持续的努力，

青春是一种持续的真爱，

人生是一种持续的前行。

让课堂迷人是一种境界，

让学生喜爱是一种幸福，

让同行赞赏是一种勉励，

让人生增值是一种追求。

2019年春季丰泽区小学数学校际教研活动（共7场）至此画上圆满的句号，让我们一起开启梦的大门，播撒梦的种子，绽放梦的花朵，结满梦的硕果。

（本报道由泉州师院第二附属小学供稿）