立足单元整体教学 构建有效数学课堂——2019年春季丰泽区小学数学校际教研活动（第二场）

3月27日下午，由丰泽区教师进修学校主办、泉州师范学院第二附属小学协办的系列研讨活动---启梦沙龙：2019年春季丰泽区小学数学校际教研活动（第二场）在丰泽区第三实验小学多媒体教室如期举行。

为了更好的让我区一线教师明确教材分析的重要性和教材分析的依据、内容和方法，培养老师分析、研究和处理教材的能力，本次主讲《单元教材整体分析》的专家有两位，分别由第三实验小学的潘亚婷老师和泉州师院苏明强教授对两个单元教材做整体分析。来自丰泽区各学校教师代表150多人参加本次活动。

活动伊始，潘亚婷老师以北师大版五年级下册《分数除法》为例，从分析什么？为什么分析？怎么分析？即从内容、目的和方法三方面，为大家讲解了如何进行单元教材整体分析。她指出教材教法分析要以“单元”为单位并基于课程标准、教参、学情分析，依据学情有针对性地选择教学方法与策略，全面理解小学数学教材的编写意图，明确单元教学内容的整体结构，把握核心内容和主要思想方法。

接着，苏明强教授以《小数除法》为例，从数学本质、关键能力、数学思想、数学感悟与数学思考五个方面出发，让大家明白如何整体分析单元教材，把握教学起止点，抓好教学总要求。他强调，“数学的奥秘在于数学知识的内在联系，我们不仅要帮孩子找到知识的生长点，还要让他们发现知识的延伸点，让数学思考永远在路上！”最后的互动环节，苏教授还是一如既往的耐心细致地为与会教师提出的相关疑难问题进行现场答疑解惑。

相信通过此次教研活动的开展，老师们对教材知识体系的整体性和知识间的逻辑性有了更深层次的认识，对如何实现教学目标有了更深的体会，对实现教学过程最优化，提高课堂教学实效，提升教师自身素质都有十分重要的作用。