小板块也能做出大文章——“统计与概率”系列研训活动（五）

    2022年5月11日上午，丰泽区小学数学“送教送研”下校暨泉州市教育科学“十四五”规划立项课题阶段研讨活动（三）在美丽的东星实验小学如期举行，区教师进修学校庄松辉校长莅临会场指导活动。

    首先是观摩两节对比课《条形统计图》和《折线统计图》，分别由丰泽区第二实验小学王唯捷老师和丰泽区东星实验小学杜警威老师执教。折线统计图与条形统计图都属于描述和刻画数据的一种方法，不少教师对两种统计图各自的功能理解不透，教学目标难以达成。为了更好地解决这个问题，本次研讨特意把两种统计图进行对比教学。两位老师都精心设计3个核心问题和学习单让学生自主探究，合作交流，在问题驱动下，学生逐步体会到两种统计图都容易比较数量之间的大小关系，条形统计图是用“条形的高低”来反映数量的大小，折线统计图是用点的高低反映出数量多少的同时，也用点与点之间的联结线反映出数量的变化情况，进一步理解到折线统计图比条形统计图更直观的反映出数量的变化趋势。在老师一步步的引领下，学生深切地感受到两种统计图的魅力以及它们在生活里的广泛应用，学生的数据意识在学习活动中也得到了有效的培养和发展。

第二个环节是丰泽区第二实验小学郑甘治老师以《小学数学“统计与概率”课标解读（一）》为主题作专题讲座。讲座以理论与案例相结合的方式呈现，对小学数学“统计与概率”新课标的内容结构、递进目标和主要策略进行了系统而又凝炼地阐释。

接下来是卷入式研讨。在主持人柯老师的带领下大家围绕两个核心问题——“如何在教学中凸显数据意识的培养”“如何设计活动让学生经历统计的过程”展开小组研讨。各小组成员结合本次的课例或者平常的教学积极思考、勇于质疑，三位组长及时组织全组老师共同探讨并精准捕捉和记录老师们的“奇思妙想”。然后在主持人柯老师的带领大家一起对提出来的问题进行分析和归类，最后梳理出“教学中如何处理好数据收集和数据分析的关系”、“如何培养学生的数据意识”、“教学中如何渗透模型思想”这三个大家都感兴趣的问题。每个组长再选择一个问题带回组里继续讨论，通过组内交流集思广益，最后由三位组长进行观点阐述，组员相互补充。最后柯老师结合两节课分享了《小学数学课堂教学策略（一）》。倡导老师们在教学中多实践、多反思、多总结，构建以生为本的魅力课堂，让学生的核心素养落地生根。

会后不少老师表示，统计与概率自身的特点，决定了它在培养学生实事求是的科学精神方面具有得天独厚的有利因素，可以发挥潜移默化的影响，可惜平常很少被老师所关注，但是通过这个课题的探索实践一步步的挖掘出蕴含其中独特的思想方法和教育价值，在教研员的引领下，课题的研究成果在全区范围内得到进一步的辐射和推广。