3月29日，2018年春丰泽区小学数学优秀骨干教师 “送教送研”下校活动在第八中心小学举行，这是“图形与几何”专题研训的第二场活动。本次活动仍然选取同一个主题内容观摩两节“对比课”加一个专题讲座的研讨模式来进行。
两堂精彩的“对比课”分别是四年级下册《观察物体》单元中第一课时《看一看》和第三课时《搭一搭》。东道主第八中心小学何蓉玲老师展示的《看一看》一课，充分利用教材预设的四个问题情境，借助学生已有经验，通过观察和操作等活动，让学生经历把空间图形转化成平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。
另一节是来自第五中心小学黄雅玲老师的《搭一搭》。黄老师为突破本课教学难点，在加强学生动手操作的基础上，着重引导学生“说想法”、“说见解”、“说过程”，充分暴露学生的思维过程，让学生在互动交流的过程中，不断反思和自我调整，从而寻找到合适的策略与方法，提高学生观察、想象和推理的能力，获得积极的情感体验。
两节课的对比性在于：《看一看》是从不同位置观察立体图形，能在方格子上画出它的正面、上面、侧面看到的形状，经历把空间图形转化为平面图形的过程；《搭一搭》则是能根据从正面、上面、侧面看到的立体图形的形状，还原搭出立体图形，并在探索搭的过程中，注重方法和策略的表达和总结。前者主要是经历从立体图形到平面图形的过程，后者则是经历从平面图形还原到立体图形的过程。
根据活动主题要求，第三实验小学李春梅老师做《领悟教材真谛 打造有效课堂》专题讲座，内容侧重于《图形与几何》板块的教材分析。李老师通过“图形的认识”“图形的运动”“图形与位置”“测量”四个部分内容纵向和横向的对比分析，深入浅出地解读了“图形与几何”教材的编排结构及教学目标，并针对不同的教学内容提出了切实可行的教学建议或教学策略，脉络清晰，层次分明，对老师了解教材的前后联系，把握对应学段的教学目标，起到了很好的引领作用。李老师还对两位老师在教材方面的处理做出中肯的评价，并提出宝贵的建议，获得与会老师的高度称赞。
此次专题研训活动的开展，进一步促进一线老师们关注《图形与几何》教材编排的特点，关注教材的前后联系，关注学段目标的差异，从而更好的整体把握教材和提高教学质量。
