英语送教亮风采 教研帮扶助成长——丰泽区教师进修学校举办英语教研员偕挂职学校与骨干教师到驻点基层学校送教送研活动

为更好发挥教研员的专业引领作用，促进挂职学校、骨干教师与驻点基层学校资源和经验的顺畅传递，有效整合各类教育资源，6月14日，丰泽区教师进修学校在第四中心云谷小学举办英语教研员偕挂职学校与骨干教师到驻点基层学校送教送研活动。活动分为送教、研讨和讲座三个部分。

『暖心送教，精彩纷呈』

   泉州实验中学丰泽附属小学张妙丽老师执教三年级起点三年级下册Module8 Unit1 It’s on your desk.一课。张老师从学生生活实际出发，设置过生日的情境，让学生帮忙寻找礼物。学生在语境中，围绕本课重点“方位”这一话题展开学习，通过大转盘、找不同、整理房间等多种活动形式，真正理解方位词in,on,under,behind并能够输出运用。在发展学生语用能力和提高学生思维能力的同时，张老师还无痕渗透珍惜友谊和讲卫生、爱整洁的情感教育，充分体现了课程“以人为本”、“以学生的发展为本”的教学新理念。

   丰泽区湖心实验小学苏梅桂老师执教三年级起点四年级下册Module7Unit1 I helped mum.一课。本节课采用任务驱动、自主学习的形式，设计了三个学习任务，让学生在层层任务的驱动下，学会自主学习，培养学生用英语做事情的能力。这节课苏老师还巧设活动、关注语用，通过表演、游戏、制作爱心卡等丰富的学习活动，让学生在语言实践过程中，通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言知识的内化。同时苏老师融合微课，提高效率，为了让学生能够更深入地了解“一般过去时”这个知识点，突破教学难点，充分运用了现代信息技术，精心录制一个有关一般过去时的微课，并将其与教学内容有效融合，提高学生英语学习的效率。板书是课堂教学中即时生成的一个重要的学习资源。本节课苏老师更是通过一般现在时和一般过去时部分内容的对比，既合理美观，又能突出重点，体现目标，使学生对所学内容一目了然。

   泉州市第四中心云谷小学吴小茹老师执教的三年级起五年级下册Module8 Unit2 I made a kite.吴老师以猜谜语look and guess引入主题kite,引导学生们对风筝文化的溯源进行探究，加深对中华优秀传统文化的理解。在整体呈现文本时，吴老师让学生带着问题整体感知课文，通过第一次的观看课文视频到第二次的听音圈关键词，给予学生学习语篇的方法。吴老师引导学生圈出制作风筝的关键词，引导学生以发散性思维拓展方式结合语言操练，对cut/put sticks on...进行有意义的词汇与句型的拓展表达。在语境中通过三支笔的匹配，思考draw/paint/colour的语用区别，发展辨析性思维能力，改变文本零散词汇的枯燥度，在深入文本学习的同时提高学习的质（准确表达）与量（拓展用法）。在小组合作说制作风筝的步骤时，结合之前小组合作完成的风筝半成品泉州十八景进行拓展语量，引导学生用思维迁移的方式尝试运用书面英语表达来介绍风筝的制作要点、风筝放飞的计划，并作邀请。学生在合作说、写的过程中将劳动教育、美育教育与英语学科有效深度融合，提升学生的综合实践能力。

   丰泽区丰盛实验小学倪雅芬老师执教的三年级起六年级下册Module9 Unit1 Best wishes to you!一课，以育人为主线，通过研读主题语篇、挖掘育人元素、综合分析学情、探究育人路径、紧扣学习主题、确立育人目标、设计有效活动、落实育人价值、明确学习框架、凸显育人精髓，落实以生为本的英语学习活动观，由“扶”到“放”，引导学生大胆表达对好友的毕业赠言, 送上最诚挚的祝福，珍惜同窗友谊,引发情感共鸣。

『互动教研，互助成长』

   四位老师分别执教不同年级的课堂教学后，听课老师们针对四位执教老师的课堂教学进行了研讨。执教老师首先对自己的教学进行了反思，接着各学校老师畅所欲言，就教学理念、教学方法、教材处理等方面进行了热烈的讨论和交流，对几位老师精彩的课堂教学、流畅的教学环节、良好的课堂效果等给出了充分肯定。

『专题讲座，受益匪浅』

   骨干教师以直观的教学实践，紧接着与之相辅相成的讲座拉开了帷幕，从理论高度进行深度阐释和引领。丰泽区教师进修学校英语教研员陈梅清老师带来了题为《提炼和选择跨学科教学主题的策略》的精彩讲座。在讲座中，陈老师深入剖析了如何巧妙地提炼和选择适合小学英语的跨学科教学主题，强调了其对提升教学质量和学生综合素质的重要意义。通过生动的案例和切实可行的方法，为在场教师们提供了极具价值的指导和启示。此次讲座为推动小学英语教学的创新与发展起到了积极的促进作用，让教师们对跨学科教学有了更清晰的认识和更明确的方向。

   此次英语驻点帮扶与送教送研活动，不仅为帮扶学校的学生们带来了优质的英语教育资源，更重要的是激发了他们对英语学习的兴趣和热情。同时，也为我区教师搭建了一个学习和成长的平台，为推动了英语教学水平的提升注入强大动力。

图文：陈梅清

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉