思核心素养 析命题之道——2023年福建省小学试题编制能力提升研修班活动简报

为进一步提升骨干教师的教学实践能力，促其专业快速成长，由福建省教育学院举办的2023年福建省试题编制能力提升研修活动在丰泽区举行。此次培训前后为期5天，从3月21日持续到25日，包含语文、数学、英语三大学科，各学科大咖云集，精彩纷呈。丰泽区教师进修学校组织近20位青年教师参训，开启了研修、提升之旅。

语文专场

   3月22日上午，罗源县教师进修学校支部书记、高级教师余向阳做《情境化试题命制技巧及实践操作》专题培训。余老师从“情境化”出发，依托语文六大学习任务群，从试题鉴赏、命制技巧、实践操作三个板块对老师们进行指导点拨。

   3月22日下午，福建省语文学会小语专委会陈宝铝老师做题为《“教•学•评”一体化背景下的小语学科试题命制技巧与案例分析》的专题讲座。陈老师从试题命制的原则、一份好的试卷应具备的特点、试题命制的大体步骤等方面，结合事例详细地讲解命题的基本知识与方法。

   3月23日上午，福州正高级教师张依芳老师做《基于新课标的小学语文试题精准命制研究》专题讲座。她从测试的作用与意义、精准命题的依据和精准测评的方法三个板块出发，精准解读课标，辅以大量的案例分析，为学员们讲解了精准命题的重要性和方法。

   3月23日下午，厦门实验小学正高级教师程少波老师做《试题命制素材的获取与处理》专题讲座。程老师提供学员获取素材的途径，结合详实的命题案例分析，教学员用“删减、增补、重组、改写”几个方法处理试题素材，最后引导学员从研课标、明要素、学理论、读文本这四个方面出发命制试题。

   3月24日上午，晋江市教师进修学校小学语文教研员施丽聪老师做《核心素养背景下语文学业质量解析及命题实践》专题讲座，围绕“如何理解学业质量”、“如何评价学业质量”、“考试命题中如何落实学业质量标准”，结合具体案例，进行了深入浅出的解析。

   3月24日下午，福建省语文学会特级教师陈宝铝老师指导语文老师们开展小语“阅读与理解”部分试题命制实践演练。陈宝铝老师针对各小组老师命制的试题给与了点评，并提出具体的修改建议。

数学专场

   3月22日上午，华侨大学集美附属学校、正高级教师洪菲菲老师做《素养导向的小学数学优秀试题鉴赏与评析》专题讲座。从“什么是核心素养”、“试题鉴赏与评析”、“命题练习举隅”三个方面为我们带我们感受优秀试题的编制。

   3月22日下午，莆田市城厢区教师进修学校正高级教师徐国裕老师带来《质量监测标准下小学数学试卷编制的原则与方法》专题讲座。徐老师就2022年新课程标准背景下，结合地方特色、生活实际、当下热点等各种丰富的题型，对试题编制的“十性”原则和“五度”方法逐一进行了详细的讲解。讲座期间更是直击重点，结合地方教材、教学中常出现的问题等为当下的试题编制给出了明确的建议和方向。

       3月23日上午，厦门市思明区教师进修学校高级教师吴伟华老师做《小学数学试题编制的案例分享与教学思考》专题讲座。围绕以下几个方面展开：一是PISA与课标的关系；二真实性评价理论；三是SOLO分类评价；四是PISA2021测评框架；五是核心素养水平划分设计。结合具体案例，进行了深入浅出的解析。

   3月23日下午，福州市鼓楼区教师进修学校一级教师卢声怡老师带来《小学数学试题编制操作指南与教学应用》专题讲座。卢老师结合2022版课程标准，向我们阐述了习题作业研究“有必要”、“很重要”。他从“四个意识”、“四个评价”、“四个细节”这三个方面做了详细的指导。

        3月24日上午，福州金山小学正高级教师林碧珍老师，带来专题讲座《新课程标准理念下的试题设计策略》。从多个角度具体阐述了如何创设一道有意思的开放性题目—考查学生的创造能力；设计具有实际背景的问题来考查学生解决问题的能力；设计探索规律的问题以考核学生探究能力；设计阅读分析的问题培养学生获取信息能力，设计考核核心素养相应表现的试题。

   3月24日下午，闽侯实验小学特级教师罗梅兰老师带来专题讲座《核心素养导向的小学数学试题编制实践探索》，罗老师从五个方面向学员系统地梳理了试题偏制的趋势、新要求和实践探索。罗老师深入浅出地结合典型题目讲解了编题的策略，通过原题和改编题的对比分析，让大家感受到核心素养在试题里落地生根发芽。

英语专场

  3月22日上午，福建教育学院的卢健教授为老师们带来《质量监测背景下小学英语试题命制原则与试题评价方法》的讲座。他从三个方面“国家义务教育质量检测方案”、“小学英语试题案例分析”和“试题命制原则与评价方法”娓娓道来，强调试题命制是教师教学工作的一个重要环节，勉励老师们落实课标，做到教、学、评一体化。

   22日下午，连江县教师进修学校教研员陈丽香老师带来讲座《小学英语试题命制素材的获取与组卷基本技巧》。陈老师的讲座干货满满，从自身命题经验出发，展示了从素材搜集，到题目创编，再到审稿改稿的命题全过程，教给老师们非常实用、高效的试卷编制技巧。

   3月23日上午，思明区教师进修学校教研员康彩虹老师带来《小学英语试题常见问题分析及解决对策》。康老师的讲座展示了丰富的命题案例，在和老师们的互动中对案例进行评析，理论和实践有机结合。康老师还指出当前试卷命制上存在的几个问题，包括理念问题、内容问题、形式问题、技术问题、排版问题等，强调理念更新的重要性。

   23日下午，泉州市教科所林平珠老师作题为《小学英语试题编制分析与优秀试题赏析》的讲座。林老师的讲座不仅有前沿的理论，也有实践的落地。林老师展示了泉州市英语命题析题比赛的部分优秀作品，结合课标要求，逐题剖析亮点和不足所在。各地老师们的作品令人眼前一亮，收获颇丰。

   24日上午，学员们迎来了厦门市教育科学研究院孙慧琦老师。孙老师作《小学英语原创试题分析与优秀试题赏析》讲座，她从国家相关教育政策出发，阐述了试卷命制的意义；结合高考命题的六大要求，告诉老师们如何构建科学的评价体系。孙老师还现场出题，让老师们进行头脑风暴，现场思考如何命制关联生活且具有时代特征的试题。

   24日下午，来自福清市教师进修学校的教研员陈天心老师则开设了讲座《教学评一体化背景下小学英语试题编制与案例分析》。陈老师不仅讲授了试卷命制存在的问题，应掌握的技巧，还点出命题评价应反拨教学。她强调道，老师们不能为考而教，要把育人导向、核心素养立意融入教学，这才是根本所在。

   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，整场研修活动下来，老师们都收获满满，对试题命制有了更深入的认识和了解。今后，老师们将切实加强命题研究，关注学生核心素养的培养，让教学质量更上一层楼。