新苗绽初绿 雨露促成长——丰泽区2023年秋季初中历史学科新教师教学视导系列活动

为贯彻落实《福建教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规工作的指导意见》（闽教基〔2021〕50号）与《丰泽区关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》（泉丰教〔2022〕22号）等文件精神，深入了解我区历史学科新教师课堂教学情况，助力其更好的适应教育教学岗位，2023年10月24—31日，区教师进修学校中学教研室组织开展了2023年秋季初中历史学科新教师教学视导系列活动（共五场）。

   每场视导活动分为两个议程：常态课观摩与课后座谈评议。

   视导活动先后走进五所中学，分别观摩了5位新教师的5节常态课：泉州市城东中学周鸽老师执教的《北洋政府的统治与军阀割据》、东海中学中营分校区丁凇铭老师执教的《西汉建立和“文景之治”》、泉州九中刘家慧老师执教的《秦统一中国》，北峰中学袁庆伟老师执教的《秦末农民大起义》以及泉州师院附中徐镠倩老师执教的《新文化运动》。区教师进修学校历史学科教研员黄和义老师参加了所有五场视导活动，各校历史教研组长、新教师的指导老师以及同备课组老师参加了本校的视导活动。

   课后，参与观摩的老师齐聚一堂，展开座谈评议活动：包括新教师说课与反思、新教师指导老师发言、同备课组老师交流以及教研员简述指导意见与建议四部分。

   各场的评议座谈会都开得热烈深入有效：新教师阐述授课思路都角度各异又各具特色，课后的反思也比较深刻诚恳；指导教师的发言表现了深厚的教学功底与感人的教育情怀；同备课组老师的交流具体清晰又具有实操性；最后，黄和义老师进行总结点评，阐述了宝贵的意见与建议。

   黄老师首先肯定新教师课堂教学的亮点。列举几点如下：1.创设情境激发兴趣。比如东海中学中营分校区丁凇铭老师通过请同学们鉴赏两张秦汉不同时期的神情各异的陶俑图片，使同学们与观课者产生强烈的视觉冲击与审美张力，有效地激发学生的学习兴趣。2.课标导学具体，明确学习目标。比如泉州九中的刘家慧老师在课堂上适时展示课标，师生共同解读课标，使得同学们明确课堂教学的方向与目标。3.角色扮演拉近时空距离。比如北峰中学的袁庆伟老师通过学生和教师共同角色扮演，代入历史场景，引导学生在文字之外体会不同时段比较抽象的历史感受。4.“问题链”教学助推逻辑结构建构。比如北峰中学的徐镠倩老师设置了“新文化运动是什么”、“为什么会发生新文化运动”、“新文化运动是怎样开展的”与“新文化运动带来了什么样的影响”等一连串因果逻辑联系密切的设问来展开教学，层层深入，建构知识结构，理顺逻辑结构。5.落实核心素养培育。大部分新教师都能通过史料研习，设置问题，任务驱动，涵养学生史料实证、历史解释素养；通过时间轴和地图阅读涵养学生的时空观念素养。6.有些新教师教学节奏舒缓，教态从容，并能够适时指导学生做好课堂笔记等等。同时，黄老师也诚恳地与老师们交流课堂教学中存在的不足之处。

      最后，黄老师还提出了一些宝贵建议。比如：1.加强课标研习。教学必须深入研究课标，明确教学策略与方法、方向与目标，掌握最新的教育理念。2.坚持课标导学。每一节课都需要做好课标展示和教学目标解读。3.探索大单元主题教学与跨学科融合教学理念。认真解读教材，注重整合教材，注意教材一些表述的精确性，重构教学内容，采取结构化教学，提炼教学主题，实现知识结构、逻辑结果与思想结构的完美结合。4.坚持素养导向。注重培养学生的唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。5.培育问题意识。教学中要敢于突破传统的教育理念和教育方式，通过情境创设，设置问题（问题链）、任务驱动，重视培养学生的问题意识，以便涵养学生创新意识与思维品质。6.坚持导学+鼓励教学模式。不断更新教育教学的方式方法，激发学生的主观能动性，在学生思考回答问题之后，要及时给予学生充分的肯定，调动与培育学生持久的学习积极性。7.坚持学生中心理念。在教学中必须落实学生中心的导学方式，保证学生学习的主体地位，关注学生的情绪，把课堂放手给学生，设置问题情境，多给学生思考讨论研习问题的时间。8.板书设计提倡思维导图。在教学中提倡运用思维导图进行板书设计，课堂小结部分提倡运用板书好的思维导图师生共同回顾总结，构建知识结构，理顺逻辑结构，从而方便进行教学升华，提炼教学主题，完成思想结构的建构。

   此次区初中历史学科新教师视导活动的开展，既是对我区初中历史学科新教师教学水平的一次检验，也是对其未来发展的一种期望与关怀！这对在教育教学平台上“初绽新绿”的新教师来说，犹如久旱渴望甘霖，汲取了及时的雨露。他们大多能对区教师进修学校为新教师提供的这个展示与学习的平台表答感谢，并真诚表态一定会反复研习这些宝贵的意见与建议，将本次教学视导的收获，积极践行在课堂教学之中，早日成为一个合格乃至优秀的教师！

   视以促教，导以致远。相信本次视导活动能有效促进区初中历史学科新教师的专业成长，启发各校历史教研组老师充分发挥集体智慧，助推丰泽区初中历史学科课堂教学提质增效。在未来的日子里，愿每一位新教师勤于实践，勇于探索，在丰泽区这片教育热土中做一颗勃发向上的种子，汲取师者“雨露”，书写教育华章。

图文：黄和义

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉