研修提升正当时 砥砺前行共成长——丰泽区组织小学科学专兼职教师参加福建省小学科学专兼职教师专业能力提升研修班

2023年12月6日，为贯彻教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件精神，提高我区小学科学教师的教育教学实施能力，努力打造一支可持续发展的专业化的小学科学教师队伍，在区教师进修学校的精心组织下，我区各校34名专兼职科学教师参加了福建省小学科学专兼职教师专业能力提升研修班。

   在开班仪式上，福建省教育学院易骏教授作了动员讲话，向学员们介绍本次培训的团队、主要内容和培训形式，提出培训要求及培训愿景并明确提出纪律要求，我区学员均严格按照学员规定顺利完成了学习任务。

   为期4天的培训开设专题讲座7场，易骏教授作《项目式学习下的小学科学主题活动设计》专题培训。结合实例展示从什么是项目式学习、如何从项目出发抵达学习、理解项目式学习与主题式学习及探究式学习的区别、实践活动中项目式学习的学前的设计与应用等方面进行讲述。省学科带头人林岚老师作《教育技术助力下教与学的转型》专题培训，从什么是教育技术、教育与技术的关系、技术催生教学转型等方面进行讲述。在培训中，通过“探讨教育与技术之间的关系”等问题与学员教师们进行现场讨论，我区学员十余人次上台分享关于“教育与技术之间关系”的观点。

        福建教育学院林冰冰副教授作题为《小学科学探究活动中科学思维的培育》的专题讲座。从思维的重要性、科学思维的内涵、科学思维逻辑进阶线路的设计、思维可视化的实验设计等方面，结合义务教育科学课程标准详细介绍了科学思维的主要方式、模型建构、推理论证、创新思维。福建教育学院张云副教授的《奇妙的生物世界——小学生探索之旅》，从科学课标出发，分析了生物科学知识在小学科学低、中、高段在科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面应该达到的要求。

   丰泽区教师进修学校正高级教师张彩琴作题为《基于核心素养的小学科学大单元作业设计实践与思考》的专题讲座。从背景与目的、概念与内涵、设计的原则、设计的流程、设计的案例、评价的标准六个部分，对如何进行大单元作业的设计作了详细阐述。她指出小学科学的作业设计应重现学生的实践操作和探究体验，提高他们的科学素养和创新思维能力,让每个学生都能得到充分的发展和提升。循循善诱般的授课让在场的老师们受益良多。

   闽江师范高等专科学校教授张航《从科普阅读走向跨学科探究与实践》专题讲座从跨学科融合、探究与实践、例谈科普研学三方面为我们介绍STEAM教育的概念。科学教育的最终目标是培养学生的学习能力和创造力。仓山区进修学校梁东红老师就小学科学教师教学基本功系列进行了深度解读。包括精品课、优质课、作业设计、实践活动案例、教师教学技能大赛等科学常规赛事。

   学习期间学员们还赴仓山区第五中心小学听现场授课。三节课环节设计巧妙，语言亲和，一步一步引导学生进入学科的世界，探索科学的奥秘。设计了导学单，为学生的自主学习提供了很好的支持，让学生在科学课堂上能实现自主探索。使用的教具标新立异，将看不见的空气和光都做了可视化处理，能较好的帮助学生理解知识点。

最后易教授就这几天的学习与各个地区的科学老师们进行交流研讨。具体结合如何有效观评课进行学习交流研讨碰撞，易教授请各个区的代表和学员们各抒己见，畅所欲言，大家不断交流碰撞，学习总结升华，氛围浓厚，学—思—悟共勉，融通成长。

   学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。本次培训不仅内容丰富，形式也多种多样。为期四天的研修活动虽已结束，但丰泽区小学科学教师满载而归，对科学教育的热忱和追求永不止步，将努力把教科研成果转化为教学生产力，凭时代之风，直上青云，科技强国向未来！

图文：小学科学组

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉