“戏”润童年 “演”绎精彩——丰泽区组织表演游戏园际教研组专题教研活动

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面落实“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”的理念，2024年1月4日下午，在丰泽区教师进修学校的指导下，丰泽区表演游戏园际教研组在海城实验幼儿园开展专题教研活动。丰泽区教师进修学校教研室吴聿霖副主任、泉州宏翔教育幼教顾问陈春梅老师、丰泽区表演游戏园际教研组全体成员、丰泽区部分幼儿园教师参加了本次研讨活动。

一、前期调研——聚焦关键问题

   “游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。”表演游戏是孩子们喜爱的游戏活动之一，在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象，并努力去营造快乐的氛围，与同伴交往并获得快乐体验。在前期调研中我们发现教师对于如何如何发挥幼儿创造性表演能力、如何丰富幼儿经验加强幼儿对角色的认知等问题存在疑惑，于是确定了本次教研活动的主题为大班表演游戏《西游记之三打白骨精》，包含现场观摩、思维导图、问题讨论、专家点评等活动流程。

二、现场观摩——关注实践探索

   活动现场丰泽区海城实验幼儿园蔡晓寒老师组织表演游戏《西游记——三打白骨精》观摩活动，孩子们在自主表演和问题讨论中感受名著的魅力，进一步理解名著《三打白骨精》内容与角色间的关系，并能在游戏中与同伴合作扮演，大胆表达自己的想法，体验表演游戏的乐趣。

   值得一提的是，蔡晓涵老师在每次游戏后组织小组幼儿通过小组讨论，提出表演时存在的问题，共同探讨寻找解决方法，将不足处修改后，现场进行第二次更为精彩的表演。此环节注重让幼儿发现问题、解决问题，为游戏的深入发展提供良好的支持。

三、思维导图——碰撞思维火花

   研修来源于实践，又终需回归于实践。观摩活动后丰泽区表演游戏组组长龚晓燕老师组织现场教师围绕《三打白骨精》主题以思维导图的形式开展研讨活动。执教教师蔡晓寒老师围绕主题生成、游戏进程、讨论推进、融合发展反思与调整进行反思，表演游戏园际教研组成员倪丰、许舒萍等老师也结合事先准备的《三打白骨精》思维导图进行了分享。丰泽区教师进修学校幼教教研室吴聿霖老师更结合现场提问帮助教师梳理表演游戏中幼儿的学习逻辑，引导教研组成员展开思维的碰撞，同时围绕“如何发挥幼儿创造性表演能力”这一问题，引发老师们激烈研讨。

四、专家点评——梳理核心经验

   活动中陈春梅老师以四个亮点评价了蔡晓寒老师的活动，对表演游戏“游戏性”和“表演性”两者的关系进行了梳理，对此次游戏采用的分组同步表演、现场问题式讨论等组织形式给予表扬，提出应丰富幼儿前期经验、将主动权交给孩子、培养孩子共情心理活动等多种可行性建议。吴聿霖老师鼓励教师要最大限度为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享等多种机会，使老师和幼儿成为制作和表演的共同体，共同挑战，共同成长！

   本次教研活动中，立足教师实际问题做好精心准备，让教师在现场观摩中结合问题进行反思，结合思维导图进行思维碰撞，在反思中成长，理清了表演游戏的核心要素，也在活动中懂得要尊重幼儿自由选择、自由想象、自主决定的权利，要学会等待、给予时间，循序渐进地引导幼儿充分“表”达童真，“演”绎精彩！

图文：吴聿霖

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉