送教赋能助成长，学思共研行致远——丰泽区小学信息技术学带送培送教暨课题结题汇报活动

春暖花开宜学习，任重道远须策马。为了落实信息科技与学科教学深度融合，加强对新课标的实践研究，打造新技术环境下的高效课堂，2024年5月15日下午，丰泽区小学信息科技学带“送培送教”暨2022年区教育教学改革信息技术专项课题《双减背景下，新技术环境下中小学信息技术学科高效课堂构建的策略研究》结题研讨活动在丰泽区见龙亭实验小学开展，丰泽区信息科技教研员吕伟明老师、丰泽区见龙亭实验小学校级领导、区属各小学信息科技老师以及课题组全体成员参加了此次研讨活动。

第一节课是由市学带培养对象、丰泽区第二实验小学林小玲老师带来的课例——闽教（2020年修订版）信息科技五年级下册《各色花瓶传文明》。林老师从指导孩子们欣赏花瓶，设计花瓶入手，运用3D One软件，学习使用“草图绘制、旋转成型、抽壳挖空、底色渲染、贴图浮雕”命令设计有趣的花瓶，有策略地将创新理念融入学习，体验三维建模的乐趣。林老师利用知新智慧课堂这一现代教育技术做辅助，分析评价学生作品，提高课堂教学效率，实施一套科学的积分激励机制提升学生的课堂参与度和学习热情。

第二节课是由丰泽区见龙亭实验小学郑霄盈老师带来的课例闽教版信息科技三年级下册《刷子工具试涂鸦》。本次课程在教学上以“蘑菇林”为绘画主题，让学生学会从寻找消失的颜色开始，进而了解刷子工具的使用，再通过四个小活动，分别是补缺口、填颜色、巧装饰、绘菇林等一系列环节，层层递进，让学生逐步学会各种工具的使用，最终绘制出完整的作品。三年级的学生创作热情高，郑老师在活动中注重培养学生良好审美能力，提高学生的创造力和发散性思维。在课堂展示中，让学生学会欣赏他人作品，再比较找出自己的长处和短处，同时在互评的过程中渗透美育，提高作品的鉴赏能力。

接着由林小玲老师做《“卷入式”研修   “沉浸式”成长》专题讲座。她从以下四个方面进行了具体分享：研修的时代背景；研修的根本遵循；改革与创新的实践样态——项目式学习；AI与教师的创新应用。林老师的讲座深入浅出，既有理论，也有教学实例，让老师们对信息科技多学科融合的教学实践有了更深层次的认识。

评课环节首先由两位老师对自己的教学设计，上课过程中遇到的问题，上完之后的感受进行阐述。然后各位听课老师们各抒己见，相继做出精彩的点评、充分肯定了两位执教老师的课堂亮点，同时提出了有建设性的建议。在讨论交流过程中大家畅所欲言，教研氛围浓厚，让每位老师们都收获满满的干货，切实提高了在教学实践中解决问题的能力。

最后，丰泽区信息科技教研员吕伟明老师做指导讲话，吕老师指出课堂意义上的教——学——评一致性强调以从课程标准中转化而来的学习目标为指引，系统推进课堂教学变革层面的教学、学习与评价的一致性，实现所教即所学，所教即所评，所学即所评，强调以评促教、以评促学，确保学习目标的有效落实。只有让信息技术与学科教学有机融合，才能打造出省时、高效、高质量的课堂。

教育之路，任重道远。本次活动为老师们搭建了一个展现自我、钻研探讨、博采众长的平台。丰泽区见龙亭实验小学新课标下信息科技多学科融合的教学实践研究一直在路上，课题赋能促发展、课例研讨提质量，在今后的教学道路上，我们将以信息科技领航，精心打造信息技术与学科教学深度融合的智慧课堂，共同开启学生的智慧未来！