秋意渐浓风微凉 教研情怀暖人心——记丰泽区中学数学学科“省、市学科带头人送培送教”活动

为充分发挥我区中学数学学科“省、市学科带头人”的示范辐射作用，促进丰泽区中学数学教师专业化成长，推动我区高中数学学科教学教研工作，10月24日下午，丰泽区中学数学学科“省、市学科带头人送培送教”活动在泉州北附中学举行，丰泽区数学教研员庄惠强老师，各高中校教研组长，全区高一年数学教师参与活动。

   下午第一节课，泉州北附中学年轻教师蔡泽钦老师开课课题“探究对勾函数的图像与性质”，以实际问题为背景引入探究主题，带领学生体会研究对勾函数的必要性。运用问题探究式教学方式，提出启发性的问题，引导学生有逻辑、有脉络地进行探究学习，让学生充分参与获取知识的实践活动。

   下午第二节课，泉州九中市学科带头人洪扬婷老师就《探究函数的图象与性质》展开教学。洪扬婷老师从“问题1：函数的最小值为2？”引出学习本节课内容的必要性，再通过递进式问题串引导学生不断完善函数的图象与性质，并延伸到探究函数的图象与性质。通过设计学习任务单，让学生充分参与整个探究过程；贴心给学生准备小礼物，调动学生积极性。虽然是借班上课，但师生互动良好。

   泉州北附中学教研组长陈吉泼老师作《基于2024年全国新高考I卷第16题的教学反思》讲座，分析2024年全国Ⅰ卷高考数学第16题的不同解法，通过解题反思分析学生解题薄弱点，为教师在实际教学中带来启示。

   洪扬婷老师精心准备了讲座《基于2024年全国新高考I卷第17题的教学反思》，并结合高考改卷体验，与大家做了分享与交流。

   随后，教研员庄惠强老师组织与会教师开展评课研讨活动。两名执教教师结合自己的课堂教学和大家分享自己的教学设计和课后反思，以及课堂实施过程中存在的问题，与会老师们各抒己见，研讨氛围热烈。

   活动最后，教研员庄惠强老师从教法上分享了对这节课的一些设计与想法，强调每个数学老师，特别是高一年数学教师，面对高一新生，不要满堂灌，要让学生经历知识生成过程，在思维的拐弯处多停留，多设计，让不同层次学生能跟上学习的脚步。同时庄老师勉励与会的年轻老师，要重视教研活动，多学习、勤交流，让自己更快地成长。庄老师还分析了这次高三一模成绩，并分享了外出学习的高考相关内容。

   本次“送教送培”活动，不仅搭建了校际间交流互动平台，以课促研，以研赋能，共研、共学、共成长，还为全区教育的均衡发展起到很好的促进作用。

图文：庄惠强

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉