研读《意见》，规范落实，把握方向，试题编制——丰泽区2019届初中毕业班历史学科复习备考研讨活动侧记58
发表时间：2019-01-15 15:09 研读《意见》，规范落实，把握方向，试题编制——丰泽区2019届初中毕业班历史学科复习备考研讨活动侧记 2019年元月8日上午，我校在六楼会议室开展了丰泽2019届初中毕业班历史学科复习备考研训活动，来自区属各个中学十多位初三年历史学科骨干教师参加研训活动，黄和义教研员主持了本次活动。 第一个研训内容是2018届中考备考经验交流环节。先是东海中学的林黎榕老师与北师大附中许文武老师进行相关主题发言。两位老师都是2018届并继续留任2019届的科任老师兼备课组长。两位老师的发言都是基于平时的复习经验进行发言，都很诚恳并具有启发意义，都能够分别代表了公办学校与私立学校的两类主体学校的教学情况。然后，进行“自由交流”时候，黄老师讲解了一个简单的讲座课件——“2018届中考历史成绩及中考试题命制变化趋势”。黄老师告诉大家，经过全区的共同努力，我们取得了一些进步，实现了2018年5月份在“丰泽区2018届初三历史市质检质量分析会”上提出的2018届中考成绩进入泉州市各个县市区第二梯队的奋斗目标。今后，我们历史学科复习教学的努力方向将继续在培优的基础上，更加重视对中下层次学生的教学，特别是对后进生的关注，抓好平均分与及格率。今后，我们的奋斗目标是：2019届历史中考再次取得新的进步，各项指标进步一个名次，当然两个名次最好。 第二个研训环节是传达省、市2019届初三学科会议精神。黄和义老师事先传发了整理好的纸质文字稿“省初中历史毕业班研讨会上朱旭语录”、初三历史如何教学——2018年9月学科会陈木兴发言总结”与“陈木兴老师关于2019届初中历史复习考试的建议”，其中前面两文稿已传发在微信群中，请老师们事先学习过了，黄和义老师只是简单地强调了其中的几点。黄和义老师发言的重点是解读了第三份文字稿——“陈木兴老师关于2019届初中历史复习考试的建议”。之后，黄和义老师还比较详细地解读了自己做的“丰泽区初三年历史学科备考建议”。这些建议是在上周五（元月四日）到北峰中学进行教学调研后形成的调研报告的基础上提出的，包括以下十部分内容：1、教学方案应该按照教学常规要求设计；2、以《教学与考试指导意见》为依据进行复习；3、变“重讲轻练”为重视“课堂演练”；4、重视学生知识体系的构建与能力、素养的培育；5、变“以教代学” 的陈旧教学模式为“以教导学”的教学模式；6、摆脱单纯依靠教辅材料进行复习的束缚，充分发挥教师的教学能量；7、设置一个可评价、可操作、可复制、可持续的复习课教学模式并进行教学实践；8、重视学生学习效果的反馈；9、把握《意见》的行为动词的能力层次；10、围绕能力与核心素养培育进行备考复习。 第三个研训环节是黄和义老师进行“研读《意见》，规范落实”的讲座。在讲座中，黄老师主要讲述了四个方面的内容：第一、明确《意见》是中考依据；第二、简要了解新、旧版《意见》；第三、仔细比较《课标》与《意见》；第四、研读《意见》，规范教学。其中，比较仔细比较《课标》与《意见》，让老师们明确了《意见》指示的复习方向。然后，针对第四部分内容进行阐述，包括以下六个方面：一、贯彻落实《教学考试指导意见》的精神；二、实现历史教学功能，培育历史核心素养；三、围绕能力与核心素养培育进行备考复习；四、必须坚持“以研促教”与“以教导学”；五、依据《意见》的行为动词进行能力训练；六、复习的几个基本要求与教学误区的避免。从而，老师们清楚了今后的复习重点与方向。 第四个研训环节是黄和义老师进行题为《“新中考”背景下的试题编制》的讲座。黄老师首先解读了“试题编制的方式”与“新中考”的概念，然后从七个方面进行阐述：一、新中考下试题的变化；二、试题编制的一般程序；三、试题编制的准备工作；四、熟悉不同题型的特征；五、科学有效地编制试题；六、主要选择题型的命制；七、试题编制的注意事项。其中，重点阐述了第一部分与第五、第六部分。由于时间紧张，对于很多老师们能够看懂的课件内容，黄老师请老师们会后自己认真学习，不再进行解读。通过这个讲座，很多老师活动后进行交流时，都纷纷表达收获很多，不仅明白现在中考试题与以前的巨大差别，同时也初步掌握了试题的编制方式、方法。 整个研训活动内容非常充实，黄老师则能够简略的尽量简略，到十一点五十分才结束，比预定时间还推迟了十分钟，但是老师们都还是意犹未尽。 2019年元月8日
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