突如其来的疫情让我们的泉州城按下了“暂停键”。为有效解决学生因疫情无法正常到校上课的问题，实现学生停课不停学，丰泽区中小学校于3月14日开始开展线上教学活动。在此期间，为了做到“停课不停研”，丰泽区教师进修学校教研员张彩琴老师于3月22日下午组织开展了线上教研活动。丰泽区丰盛实验小学郑秀丽老师和丰泽区第五中心小学陈庆裕老师分别分享自己对于科学学科“线上学习”的实践与思考。线上教研得到了丰泽区各小学科学教师的积极响应，参加活动的教师人数约八十人。
郑秀丽老师开展讲座《深度学习下小学科学线上教学的实践与思考》，分享了近期线上教学的经验，她提出了深度教研，适当处理教材，重视作业评价，设计特色作业等方式既不会给学生增加大的学习压力，又能巩固知识学习。郑老师对线上教学有关实验提出了很好的建议，她认为教师要先熟悉实验操作，做好准备工作等，当学生实验遇到问题的时候才能针对性的指导，线上教学对于教师和孩子都是一种挑战，更应该立足于基础知识要点，增加趣味性，可操作性，才能让线上教学不枯燥而有魅力。郑老师在分享本校学生居家学习科学中的“视频作业”也让人眼前一亮。
接下来陈庆裕老师以《疫情之下小学生学习科学“居家模式”探索》为题展开讲座。居家学习科学怎样取得更好的效果？首先陈老师建议科学微课学习要具备四个环节：1、先学教材，提出问题；2、学习微课，同步实验；3、检测作业，查漏补缺；4、线上答疑，互学互助。这四个环节是居家科学学习的关键点，得到老师们的赞同。此外，陈老师还建议科学老师布置学生阅读科学书籍、进行种植的观察实验、观看科普视频等，这类活动既能拓展学生的知识与远见，还能培养学生的动手探究能力，让学生做到学以致用。
两位老师发言结束后，直播群内的讨论也越发热烈，在线老师纷纷发表自己的看法，也对两位老师表达谢意。
在大家浓烈的讨论氛围中，张彩琴老师作总结。张老师说，疫情之下，线上教学更要做足准备，老师们布置教学任务要心中有数，老师要熟悉教材，细化教学计划，精选各类教学资源，真正发挥教师的引导作用。张老师期望把我们丰泽区小学科学教师能将线上科学学习做到有声有色。 本次丰泽区小学科学“线上教学”研究与实践主题研讨活动，老师们能在参加抗“疫”的百忙之中积极抽身参与，踊跃发言，取得了良好的教研效果。我们也相信，疫情终会尽，春日已至，我们静待花开，相约在书声琅琅的校园里！
