研讨把脉明方向 专家引领促提升——2020年福建省初中历史学科毕业班教学研讨活动

研讨把脉明方向专家引领促提升——2020年福建省初中历史学科毕业班教学研讨活动

根据《福建省普通教育教学研究室关于举办2020年福建省初中毕业班语文等九个学科教学研讨活动的KY.COM》，2020年福建省初中历史学科毕业班教学研讨活动于2020年10月30日在三明市尤溪县举办，此次研讨活动由省普教室教研员朱旭开设主题报告，邀请六位县（市、区）教研员作专题讲座和专题发言。来自省各设区市县初中历史教研员、骨干教师、特邀代表及其他自愿参加的老师共150多人参加本次研讨活动。三明教育学院历史学科教研员洪峰主持了此次研讨活动。

开班仪式上，尤溪县教师进修学校陈利灯校长代表尤溪教育人热烈欢迎与会的各位专家、骨干教师。接着向大家介绍诞生于尤溪的中国宋代理学集大成者朱熹，他认为对待教育要心怀敬畏之心，对待研讨活动要有空杯心态，最后感谢省普教室朱旭老师把此次研讨活动放在尤溪举办。朱旭老师在致辞中强调教研员、教师专业发展要善于自我教育、自我成长。

         梅列区教师进修学校副校长、历史学科教研员朱鹏作《培养历史学科能力，聚焦单元整体学习》专题讲座。她通过解读2020年10月13日中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，提出教师要潜心育人的评价、试题要有对学生德智体美劳全面发展的评价内容。强调基于中考要培养学生历史学科能力、基于复习要聚焦单元整体学习的教研教学策略。从省历年中考选择题的对比分析来看，她提出教学应强化学生基础知识的理解能力、关注主干知识的应用能力、注重多维知识的探究能力。教师要更多思考从教师“教什么”到学生“学什么”、从教师“怎么教”到学生“怎么学”的转变。聚焦单元整体学习要单元复习整体化、主干知识网络化、练习作业情境化。她的讲座立意深刻、思路清晰、案例详实、可操作性强，对于做好初中毕业班复习课教学、备战中考有很好的指导作用。

南安市教师进修学校陈金定作《搭建教研平台提高教研实效》的专题发言。他从教研促教学的角度介绍了自己的经验做法：成立教研组织机构，引领南安市域教研有序进行；成立“磨题工作坊”，加强试题研究；开展课题研究，提高研究时效；开展中考复习备考名师面对面复习策略研修活动；开展“壮腰”工程专项培训活动；抓好质量监控，强化诊断导向功能。他的专题发言内容朴实、接地气，给与会者留下深刻印象。

晋江市教师进修学校陈婷艳作《晋江市初中毕业班历史教研工作的实践与思考》的专题发言。她介绍了晋江市初中毕业班历史教研工作的实践经验——开展初三年级片区联动教研活动，以秋季“说题”春季“备考”为主线开展各项教研工作；面对今年的疫情提出“集备教研，直击中考”的策略。她提出“教研要可见可推敲”和"有维才有为"的教研理念发人深省。

         湖里区教师进修学校徐太阳作《课标学生和方法——例谈2021届初三历史学科教学应注意的三个问题》的专题发言。他围绕“取舍—落实—学法”主线进行阐述：一、依据课标，精准取舍教学内容；二、理清学情，刷学生存在感和认可感；三、方法引领，在历史学习中成长。他对初三历史学科教学思考深邃、导向明确，个性鲜明的发言风格引人入胜。

         大田县教师进修学校刘秋谷作《毕业班复习抓理解促能力，迎接中考做实做细》的专题发言。她结合自己以往对县域初三毕业班教研工作的实践经验，提出毕业班复习教学要抓理解促能力，其做法——单元主题建构综合理解知识，提高分析解决问题能力；分析素养考查类的选择题，提高解题能力；抓史料解读，提高实证能力。她的发言体现了作为县域学科教研员引领教师教学、服务教师成长的角色定位，抓教研细致、落实有力。

龙海市教师进修学校郭进强作《初中历史毕业班教研工作的回顾与思考》专题发言。他介绍了龙海市初中历史毕业班教研工作的经验做法——开展教学视导，致力打造“好课堂”；细化质量跟踪、积极推进“好学校”；提升专业素养、提高学科服务能力。提出以温故知新为复习基本任务，新增知识的补充为提升拓展，新旧知识的联系要融汇贯通的复习课教学策略。他的发言思路清晰、做细做实教研工作，值得借鉴。

省普教室朱旭老师对六位教研员专题讲座和专题发言进行总结，表示研讨活动达到了预期目标，而后强调教研员能力提升的重要性，教研员的功能定位应该是服务、引领和研究。同时他指出课堂教学应以学生学科能力提升为最大动力，学生的核心素养最核心的就是学生对学科基础知识的理解能力；单元主题复习在初三复习课教学中具有普适性。

         朱旭老师作《2020年福建省中考历史学科质量分析》主题报告。他从实测数据、试卷特点、存在问题、教学及复习建议四个方面对中考试题进行全面评析。试卷特点坚持育人导向，彰显历史学科人文关怀；试卷设计适当，结构合理创设问题情境，渗透历史学科核心素养；关注热点问题，体现历史学科的时政性；力求稳中有新，注重多视角探究问题。最后提出教学及复习建议：一、坚定推进以学科能力为核心的课堂教学；二、积极探索以单元为单位的复习教学新模式；三、学习相关考试文件精神，针对考试要求实施教学；四、深入了解学生的学习问题，针对学生缺陷实施指导。朱老师的报告思路明晰、站位精准，操作性强，对今后初中历史学科教学有普遍性的指导意义。

此次研讨活动的目的是为了做好初中毕业班的教学与复习工作，提升初中学生的历史学科素养，促进教师的专业化发展，提高初中历史学科教学质量。本次研讨活动由福建省普通教育教学研究室主办、尤溪县教师进修学校承办。相信通过此次研讨活动，与会者一定会把活动精神带回去，落实在我省2021年初中毕业班历史学科的教研、教学和复习备考工作中，凝心聚力、狠抓落实，为提升初中历史学科的教学质量续写新辉煌。