（报道）城东中学 东海中学区级“同课异构”教学观摩活动

敢问“生本”换天地，为有源头活水来

——城东中学 东海中学区级“同课异构”教学观摩活动

愿你如冬日的阳光一般，温暖而不炙热，愿每一个世界生动的学生，成长而不仿徨。2021年12月14日，丰泽区2022届初中八年级历史学科“同课异构”教学观摩活动在东海中学举行。此次活动旨在落实“双减”及生本理念下，一体化育人共同体如何在历史课堂提质增效，进一步碰撞教学火花，催发多维育人源头，增强互动式学习体验，以便更准确地理解和更好地使用初中历史统编教材，落实新课标育人理念精神，落实“立德树人”的根本任务，适应初中历史学科核心素养如何在“自然与指引”中生成。

精彩纷呈   “源”于一体化“求知缘”

在“同课异构”活动中，张惠珍老师与苏春琼老师完整地呈现了两堂优质的公开课——《中国工农红军长征》。张惠珍老师以朴实的教学风格开启了第一堂观摩课，授课资源风格突出，朴实温情，亲近了师生情感纽带，激发师生进一步共同求知的冲动热情，点拨语言精炼，尤其注重学生论从史出，符合历史教学的特征；而苏春琼老师一开始用激情满满的励志性导入语开头，既活络了陌生环境下师生的情感联结，幽默中带着问题导向，搭建育人中介，讲授中注意调动思维积极性，启发思维习惯，注重动手能力的调动，两位老师都注重在教学前开个好头，教学前用情感激发一体化“求知缘”，为情景式教学导入模式开了前行的探索。

十八般成长“源”于一体化“展示缘”

张老师注重直观教学展示与冲击力，注重代入感体验，苏老师注重现场动手教学展示与互动感，注重成果式体验；两位老师都思路清晰，条理清新自然，学生展示自然随意，师生探讨迸发不少“奇思”，在家国情怀落实方面，张老师用影视情境法，苏老师用生活场景法，两种不同风格的升华体验，让长征精神在学生心中或生根发芽或明确方向，学生徜徉知识同时，思想情感也十八般成长，岂不快哉！

观摩活动结束后各校听课老师派出代表对本次观摩课畅所欲言。教学内容相同，教学风格迥异，但都获得了大家的充分肯定，也共同探讨了生本理念下，课堂育人与构建如何预设与生成。三人行必有我师焉，在会议中老师们积极发表建议、相互切磋，互指方向，为提高历史学科教学效益，提升历史教师自身素质及能力起到了良好的作用。

你我牵动   一体化“活源”

最后，丰泽区历史学科教研员黄和义老师主持开展了初中历史情境导向教学/问题导向教学优化与创新问题，确定初中历史课堂生成模式的“五要五不要”，为新理念下、双减背景下丰泽区初中历史学科新模式指明了方向。

本次活动如火如荼地开展了近三个小时，老师们纷纷表示意犹未尽、集思广益、收获满满。希望这样的交流与碰撞活动能更多开展，在交流中谋发展，在互鉴中促成长。