聚焦评价研究 促进素养提升——丰泽区庄培芳名师工作室2023年秋季送教送研活动

为促进丰泽区小学道法课堂教学中学生综合素质的培养，深入小学道法学科教学研讨，提高小学道法课堂教学实效性，2023年10月31日上午，丰泽区教师进修学校组织小学庄培芳名师工作室到丰泽区云山实验小学举行“素养导向的小学道德与法治课程评价实践研究”主题研讨暨2023年秋季送教送研活动。丰泽区教师进修学校心理健康教育兼小学道德与法治学科教研员辜莹莹老师、丰泽区小学庄培芳名师工作室全体成员以及丰泽区各小学专（兼）职道法学科教师参加了本次活动。

一、魅力课堂展风采

   丰泽区云山实验小学康其玲老师执教五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》一课。康老师教学目标明确，设计思路清晰，从“认识丰富多样的文字”、“欣赏古老而优美的汉字”、“游戏检测学习成果”三个环节展开教学，通过课前对我国少数民族语言的调查、课上情境创设、案例探究，学生了解了中华民族语言文字的多样性，形成“中国汉字历史悠久”的认知；也知道了汉字漫长的演变过程，学会欣赏每一阶段的字体风格，体验独具韵味的书法艺术，增强民族自豪感，树立文化自信。

   丰泽区小学庄培芳名师工作室成员骆清海老师执教《中华民族一家亲》。骆老师在教学过程中注重以人为本，以学生的身边人、身边事开展学习，让学生充分感受中华民族大家庭的魅力；注重联系学生的生活实际，利用小组合作探究的方式，让学生主动交流、主动学习，并在一次次思维的碰撞中明白在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神，进而用自己的行动来表达自己对祖国的感激之情。

二、专题讲座启深思

   丰泽区第四中心小学柯培芳老师作《素养统领 评价提效》专题讲座。柯老师从“什么是素养”到“一节好课的设计与实施评价要素”，再到“教学评一体化促进核心素养落地”，用丰富的案例告诉我们如何更好、更有效地实施小学道德与法治教学评价。

   丰泽区实验小学吴丽珠老师作《教学有“法” 评价有“道”》专题讲座。吴老师从“核心素养下的小学道德与法治学科课堂教学评价”这一概念开始解读，强调教学评价的三个要素，并向与会者们介绍了多元化评价及其应用。最后，吴老师针对随堂作业设计上的评价也做了重要阐述，为老师们指明了课堂教学评价之道。

   两场讲座深入浅出，将理论思想与真实案例结合，让老师们听得明白，听得有趣，听得有用！

三、研讨交流明方向

   在评课研讨活动中，执教老师进行深刻地反思，听课老师们进行深入地研讨，大家在互动交流中互通经验，在思维碰撞中提升认识。

   丰泽区小学庄培芳名师工作室领衔人庄培芳老师对本次活动进行了点评和总结。她指出课堂应以新课标为引领，聚焦核心素养，拓展教学内容；适时练习，检测课堂效果；借助评价，提高课堂质量，达到育人的目标。

四、专家点评促成长

   丰泽区教师进修学校教研员辜莹莹老师对本次送教展示课提出了宝贵的意见。辜老师指出一堂课结束之后，执教者应思考：教学中是否融入了儿童的生活经验？是否促进了儿童的自主学习？在课堂上运用了什么教学方法实现本课的教学目标，从而落实学生学科核心素养的培育？她还强调无论何时，教师应该学会不断地观察、反思课堂、创新教学方式，切实有效地落实学生学科核心素养的培育。

   最后，云山实验小学连青萍校长致辞。连校长对本次参加活动的领导老师们表示热烈欢迎，对工作室给老师们搭建了交流和学习的平台表示感谢。她说，五育并举，德育为先，希望老师们以此为契机，不断提高育人实效。

五、结束语

   “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”在每一次教研活动中，工作室成员们都有精彩的分享、思维的碰撞、专业技能的提升，进而达到了携手共进、教研共长的目的。

图文：辜莹莹

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉