“相聚云平台      共谱课标篇” ———丰泽区小学数学《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列研训活动（一）

为促进丰泽区小学数学教师领会《教育部关于引发义务教育课程方案和课程标准（2022版）的KY.COM》精神，交流深入学习新课标理念的经验和收获，提升对新课标的解读和研究能力。10月19日晚上19:30在线上开展了丰泽区《义务教育数学课程标准（2022年版）》系列研训活动（一），全区200多位学科老师聚集云端参与活动。

活动由第八中心小学李芳芳老师主持，来自湖心实小、东湖实小等四个学校的学科骨干教师分别从不同角度分享了新课标学习与实践的思考与收获，四个讲座各有特色，精彩纷呈。

    湖心实验小学的彭长江老师带来的《小学数学“数与代数”领域的主要变化与教学例谈》从内容结构整合、内容主要变化、结构整合的意义与价值，数与代数主题分析和根据整合，还怎么做？等五个方面，梳理课标内容的整合及变化，结合多个教学例子分析其结构整合的价值与意义，同时分享了自己对于整合后，教学上如何直击知识本质的思考。

东湖实验小学张雯老师的《以结构化思想把握小学数学“图形与几何”的整体教学》先从“主题结构的变化”“小学阶段内容主线的梳理”“描述的变化”“主要内容的变化”等几个方面，对比和梳理了图形与几何领域的主要调整变化，并以《多边形的面积》这一单元的教学为例，提出在日常教学中应该避免碎片化教学思想，而应该以结构化思想把握教学方向。

第五中心小学陈志丽老师分享的《“凸显教学核心 发展数据意识”——小学数学“统计与概率”板块课标解读与教学例谈》，从“统计与概率”重点内容切入，提出内容变化的同时，也带着自己的思考。同时结合自身思考分析如今的板块教学现状，指出存在的共同问题，再利用教学案例分析该如何落实统计与概率的教学。

东星实验小学杜警威老师的讲座——《小学数学“综合与实践”板块课标解读与教学例谈》，将两个版本的内容进行对比，详细分享了内涵解释和学段要求的变化，同时阐述了主题学习和项目学习的内涵和特点。紧接着结合《欢乐购物街》和《水是生命之源》的案例分析该如何设计与实施主题活动与项目学习。最后，提出需要突破的几大痛点，让参加的老师们共同思考与探索。

活动最后，丰泽区教师进修学校柯秀妹老师对活动进行总结。柯老师指出：课标是教材编写、教学实施、教学评估和考试命题的依据，研究新课标，准确把握新课标的实质变化，是提高教师业务水平的重要手段。我们要进一步培养本区的优秀骨干教师，充分发掘骨干教师的学习研究成果，为我们教师们提供更多优质的教学资源，形成人才培养的良性循环。

天气微冷人心暖，群英相聚云平台。课标解读共进步，人人欢心展笑颜。相信通过本次活动的学习，老师们对新课标能做到“生动的说”、“深刻的思”和“精彩的解”！