2022年秋丰泽区小学数学教科研基地校专场研讨会 ——“统计与概率”系列研训活动（十）

第一节由赖娟娟老师执教《不确定性》

      赖娟娟老师通过课前抛硬币小游戏，引导学生对结果进行猜想，初步感悟数据的随机性。“抛硬币有没有奥秘呢”进而让学生产生要验证猜想的欲望，学生经历收集数据、整理、分析和表达数据过程中，进一步感受事件的不确定性，并能用相应的“可能”“也可能”的数学语言进行描述。紧接着赖老师引导学生运用“一定，可能，不可能”来进行描述摸球结果，进一步体会数学语言的严谨性，把抽象问题具体化，将复杂问题简明化。学生在猜一猜、玩一玩、说一说等充满童趣的活动中，玩数学，学数学，亲身体验知识的形成过程，有助于学生数据意识的培养。在解决真实问题的过程中,帮助学生学会观察、学会思考、学会表达。

第二节由彭宝兰老师执教的《摸球游戏》

      彭宝兰老师执教的《摸球游戏》是在学生初步感知了事件发生的不确定性，认识了“一定”、“可能”、“不可能”的基础上，继续深化对可能性的理解，并让学生掌握事情发生的可能性是有大有小的，探究可能性的大小与数量有关。在教学中彭老师为学生提供有趣的摸球活动，创设引导学生探索、操作和思考的真实情景。整个过程以学生活动为主，以“猜测-验证-归纳-应用”为主线，让学生经历事件发生的可能性大小的探究过程，在具体的操作中感受事件的随机性，并能用相应的数学语言进行表达，培养数据意识，发展数学核心素养。彭老师培养学生用数学的眼光观察生活，用数学的思维去思考问题，用数学的语言去表达事物，让数学课堂真正成为一个开元(中国)的，主体的，开放的学习过程。

     两节课后，在进修学校柯老师的组织下，全体老师随机分组。在组长的带领下，结合课例，围绕“如何设计合理的活动，使学生体会数据的随机性”、“‘统计与概率’版块如何设计更能突显数据意识？”、“教师的教学方式，如何做到少言，善等让学生多思？”等5个等问题深度互动、各抒己见，在借鉴中反思，在互动中提升，把研讨活动推向了高潮。

      最后，苏明强教授在肯定老师们的研讨热情的同时，他围绕“‘统计与概率’版块如何设计更能突显数据意识？”，为老师们答疑解惑，苏教授指出在2022版新课标中，小学阶段更改为“数据意识”，意为在小学阶段，学生只需对数据的意义和随机性有所感悟。在小学阶段将数据意识作为会用数学语言表达现实世界的重要内容，苏教授多次强调让学生理解数据的意义，感悟数据的意义与价值。同时在练习设计环节中，更应关注核心素养"三会"的培养。苏老师醍醐灌顶的点拨引领，给老师们今后的教学思路指明了方向。

    金秋时节好“丰”景，稻谷飘香粮满仓。此次研讨活动缓缓落下帷幕，但每位老师仍然沉浸在这样一场教学思维的碰撞与交融。以专家为引领，以学科基地校为平台，落实新课标，赋能新课堂，相信二附小的教研之花一定会开放得更加娇艳。