落实校本教研 助力教师成长——2022年秋季历史学科教学视导系列活动（二）

为助推区属各中学历史学科的校本教研，丰泽区教师进修学校中学教研室组织开展2022年秋季历史学科“优化学案、引导学习、灵活检测”教学视导系列活动，第二站视导活动在北师大泉州附属中学初中部历史组举行。

    9月20日上午8:50-11:00，北师大附中初中部历史教研组开展了“新教师的适应与提高”的主题教研活动。本次活动由初中部历史教研组长史慧君老师主持，附中初中部全体历史教师参加。史老师针对上周常态课听课过程中新教师出现的问题，从备课、授课及课后落实三方面分享了自己的教育教学教研观念与实践经验，对教育、教学、教研工作中的策略方法进行生动的阐述与细节解读，帮助组员教师理解，具有很强的可操作性，便于实操与落地；在此基础上，史老师对校本教研工作提出一些相关的具体要求，推进校本教研的常态化、规范化与可持续性开展，助推课堂教学实效的提升、新教师的成长与老师们的成熟。然后，老师们纷纷进行补充、交流，推动该教研主题的深入探讨。区教师进修学校教研员黄和义老师全程参与此次主题教研活动，并高度评价了本次主题教研活动，认为史老师分享的《新教师的适应与提高》主题讲座既有理论高度，又有实践深度，可操作性很强，对附中初中历史的校本教研与广大老师的教学实践都具有指导作用。最后，黄老师还针对部分教师的疑虑与困惑，耐心地进行解答交流，提出了自己的意见和建议。

    9月22日上午第一节，按照视导活动安排，区教研员黄和义老师及北师大泉州附中初中部全体历史教师一起观摩了新教师林孟言老师执教的常态课八年级上册第6课 《戊戌变法》，课后进行了评议活动。

    评议活动由黄和义老师主持，从9:00开始，直到11:00才结束。首先，林孟言老师阐述了自己的教学思路，主要针对课标与学情，通过穿越历史的角色扮演、材料分析、演练结合及当堂小测等方式，帮助学生突破重点、难点，落实、巩固本课知识点，训练学生的能力与素养的培育。接着，老师们先后进行评价，大家都对一个新教师在第一学期初就能够上出这样水平的课表示赞赏，同时也提出存在的问题以及相应解决问题的方法。史慧君老师高度肯定了林老师入职一个月以来的进步，也针对教学过程中出现的问题，如材料解析不够、部分概念不清、逻辑性弱及笔记落实不够等提出了自己的意见与建议。最后，黄和义老师进行了总结点评，他很高兴看到一个新老师在执教之初的课堂就能够上成这样完整，特别赞赏林老师的教学体现了重视学生课堂主体地位、发挥学生学习主观能动性的教学观念，称赞一些教学方法符合历史教学的特点：比如“穿越的角色扮演”有利于拉近历史与现实的距离；运用表格比较的方法增强教学的实效性；板书的思维导图化有利于学生建构知识结构等等。在充分肯定林老师课堂教学的基础上，黄老师从“优化学案、引导学习、灵活检测”三方面结合本课的教学进行详细的点评，特别是强调基础教育特别是义务阶段的课堂教学，教学材料的选取应符合学情，必须在充分利用教材的前提下，在学有余力的情况下再进行拓展；黄老师认为新教师还是应落实板书，建议使用思维导图，强调学案设计是落实学生主体地位的具体体现，提出区分学案的有形与无形的想法等等。同时，黄老师分享了“悦纳、赋能与发展”的教育理念，分享了“和而不同研修，学而共生赋能”的教研理念，并鼓励老师们在教育过程中贯彻孔子的“有教无类、因材施教与诲人不倦”的教育原则。与会老师都纷纷表示收获很多，一起用热烈的掌声对黄和义老师的精心指导表示感谢。

    通过本次教学视导活动，北师大泉州附中初中部历史教研组老师们充分认识到基于校情、学情开展的校本教研活动应抓实、抓深，充分学习、具体落实，从而帮助自身成长与提高，助推课堂教学的实效提升。