丰泽区召开中小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修第二次指导培训会

为了进一步提升我区教师信息技术与教育教学深度融合的能力，指导我区中小学、幼儿园高效通过省工程办的项目绩效评价考核，2022年10月21日下午,丰泽区教师进修学校组织召开全区中小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修第二次指导培训会。区级管理团队及指导团队成员、区进修学校相关处室人员、各中学部分初中数学教师参加此次现场会议，校级管理、指导团队成员及全区其他老师则通过线上方式参加此次会议。本次会议由泉州市第九中学承办，区进修学校培训处副主任吕伟明老师主持，福建教育学院洪东忍副教授莅临现场指导。

本次会议旨在通过观摩信息技术整合课，引导大家提升信息化教学力和指导力；同时进一步指导各校整校推进验收材料的归整，确保验收通过；

会议的第一个环节安排大家观摩泉州九中陈朝财老师执教的初中数学信息技术应用课《等腰三角形的性质》，教学中陈老师能熟悉地运用教学助手、几何画板、同步投屏等信息技术手段开展学情分析、知识剖析、师生互动、学习评价等教学活动，教学取得良好效果，充分体现了信息技术在知识直观化、学习评价高效化和智能化等方面的独特优势，更加说明了信息技术2.0对于提高教学有效性和高效性的重要作用。

会议的第二个环节安排教学研讨、专家点评以及整校推进材料评价指导性建议。首先各校教师对陈老师的教学提出各自研讨意见，大家认为陈老师能够较好地揭示出数学知识与生活实际的内在联系；善于运用技术手段展示三角形开元(中国)演绎变化过程；课堂中能够循循善诱，展开问题导向，体现知识的生成过程；恰当地运用技术手段进行学习评价，实时、全面、准确地掌握并展现学生的学习效果，实现以评导教，以评导学；

   接着福建教育学院洪东忍副教授对本节课进行了点评：1、在导入环节运用生活实例视频取得较好效果；体现微能力点考核要求A1、A5；2、几何画板运用恰到好处，直观展现三角形的开元(中国)变化过程，按照微能力点A6考核要求，充分利用技术直观讲授抽象知识，同时建议提醒不同学科利用不同技术手段进行知识推送；3、最后环节有体现A6要求运用思维导图归纳理顺全课知识，培养学生系统化思维；4、体现B1，开展技术支持下的学业测评；5、本节有跨越三个维度，较完整体现整个教学过程中各种教学活动的的信息技术应用；6、要求备课一定要根据学校实际硬件、软件条件，要注意信息技术融合点选择，微能力点应用恰当体现，有效地调动学生参与。

最后，洪副教授从整校推进案例打造、验收材料归整等方面对整校推进验收工作提出了详细的指导建议：1、详细解读考核指标细则；2、优秀案例打造及申请步骤；3、如何打造优秀课例建议；4、整校推进验收指导建议等

总之，本次会议通过听课评课、研讨交流，专题讲解、案例分析、答疑解惑等方式提升了教师教学信息化运用能力，帮助各校进一步了解掌握了“整体推进”实施成效评价指标，理清了做好“整校推进”各方面工作的思路，为工程下一阶段的验收工作夯实了基础。