以研强教促成长 共谱教研新篇章——丰泽区2022年秋季小学教研工作会

为贯彻落实2020年福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅、福建省财政厅的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》等相关文件精神，进一步做好2022-2023学年度区属小学教研工作，加强我区教研工作的针对性和实效性，交流研讨新学年区教研工作经验及各校校本教研方案，2022年11月17日上午，丰泽区教师进修学校召开丰泽区2022年秋季小学教研工作会，参加会议的有各中心小学、实验小学分管教学副校长、教导主任或教研室负责人，各分校区、基层学校分管校长或教导主任，以及区教师进修学校领导、小学各学科教研员近60人。

  会议由区教师进修学校小学教研室负责人黄瑜娜老师主持。

会议的第一项议程是五所小学分管教学负责人分别作教研工作经验交流：

泉州师范学院第二附属小学副校长黄友锋——《勇立潮头创佳绩   奋楫扬帆谱新篇》

丰泽区第二实验小学教研室主任骆恭进《教而知困，研以求真》

丰泽区崇德实验小学副校长林志强《携手落实双减 共育兰质少年》

丰泽区第五中心小学教导主任黄辛辛《丰泽区第五中心小学教学教研工作情况汇报》

丰泽区湖心实验小学副校长苏梅桂《依托“1233”模式    助推“双减”落地》

  五个学校主要就本校开展校本教研的具体做法进行分享，各校都能根据本校实际情况，制定相应的各具特色的校本教研机制，大家互相交流，取长补短。

会议的第二项议程是由丰泽区教师进修学校庄松辉校长作《关于加强中小学校本教研的指导意见（征求意见）》的说明。庄校长指出教学质量是学校生存的关键，教研是教学质量提高的关键，要发挥教研工作在培养教师队伍和提升教育教学质量中的支撑作用。召开教研工作会，目的是要进一步贯彻落实中共中央国务院、教育部、省委省政府关于基础教育教研工作的相关指导意见和实施意见，交流分享我区各小学教研工作的典型经验，提高学校对教研工作的认识，促进和提升学校校本教研水平，明晰教学教研的方向和方法，促进学校和教师共同发展，为基础教育质量的提升提供强有力的支撑。随后，庄校长从总体要求、工作形式、工作机制等方面对《关于加强中小学校本教研指导意见（征求意见）》进行说明，并面向学校公开征求意见和建议。

  会议的第三项议程是由区教师进修学校中学教研室负责人黄和义老师作专题讲座——《素养立意与“双减”背景下的校本教研》。黄老师从校本教研的文件与精神；校本教研的概念与要素；校本教研的任务与价值；校本教研的制度与机制；校本教研的途径与方式；校本教研的原则与建议；课堂教学的误区与评价七个方面系统全面的阐述了校本教研的相关理念，还就校本教研主要应该做些什么以及应该怎样做进行了详细介绍。整个讲座既有理论引领，又有实例剖析，开拓了学校关于做好校本教研的思路。

  小学教研室副主任黄瑜娜老师对此次会议进行了总结发言。黄老师强调，我们应革新教研思维，以校本教研指导意见为依托，建构适用区域、学校为本位的教研模式，调整教研目标，拓展教研内容，转变教研形式，引导教师发展，协调多边合作，丰富研究主题，改进评价方案，在学术理论、新课标的引领基础上，在实践中研究，在研究中实践，对我们的教学进行交流与反思，改进教学行为，真正解决教师教学中的实际问题，提升教师专业能力，才能促进教学质量的提高。希望通过此次交流，进一步落实中共中央国务院、教育部、省委省政府关于基础教育教研工作的相关指导意见和实施意见，重新思考学校整体育人目标，充分关注健康而良性的校本教研文化的形成，进一步促进和提升我区小学校本教研水平，为提升丰泽区基础教育质量提供强有力的支撑。