探索“双减”政策落地 推动新教学理念生根——2022年秋季历史学科教学视导系列活动（十）

为提高区属各中学历史学科的教研水平，加强对各中学历史学科的校本教研指导，丰泽区教师进修学校中学教研室根据学科特点，开展了历史学科“优化学案、引导学习、灵活检测”教学视导系列活动。12月6—8日，丰泽区历史学科教学视导活动第十站走进了泉州市剑影实验学校初中历史组。视导活动分两项内容：“主题教研活动及常态课观摩指导”。

一、总结学生作业设计展，探索“双减”政策落地

    12月6日上午，黄和义教研员参加了泉州市剑影学校初中历史组开展的“双减”背景下学生作业设计展经验总结”主题教研活动，此次教研以座谈会形式开展，参加座谈会的有初中部分管教学的副校长郑设程老师、历史备课组长张传俊老师、历史教师张建兴老师等人。

     张传俊组长首先说明了教研座谈会的安排，然后与张建兴老师一起相互合作简单介绍了上周初中三个年段的学生作业设计展具体情况：由教师提供作业立意，学生独立完成了 “游览历史文物古迹的心得体会”、“雕塑模仿文物并介绍”、“12兽首的钟表设计”、“长征历程与地理空间概念组合图”、“长征与世界史上三大人类迁徙对比”等几份作业。以上作品旨在跨学科融合下落实“双减”政策，发挥学生主观能动性，激起其对历史学习的兴趣，并掌握好相关知识点，让学生打破历史学科界限，注重与地理、美术、社会实践等学科的联系，为以后的学习铺平道路。接着，张传俊组长请黄和义教研员进行指导。黄老师翻阅了相关作品后并询问活动的相关细节，张传俊组长与张建兴老师热情地进行补充说明。黄老师最后谈了自己的看法，认为这种学生作业设计活动是落实“双减”政策的有效探索，建议作业设计的主题需明确、突出，要讨论出相对可操作性的评价标准，慢慢摸索，把问题细化，对作品做好分析。然后，老师们还与黄老师一起研讨了毕业班教学进度把握、后进生的指导及毕业班市统考复习等事宜。

     整个教研座谈会，郑设程副校长都热情参与其中，活动中，还与黄老师深入交流了一些教育教学教研现象与心得体会，并相互赞赏。

二、开展常态课观摩评议，推动教学新理念生根

    12月8日上午第三节黄和义教研员与剑影中学的多位老师一起观摩了张建兴老师在初三年4班执教的常态课《联合国与世界贸易组织》。

     课后，老师们紧接着在三楼会议室进行了长达一个多小时的评议活动。首先是张建兴老师的简洁自评，然后剑影中学听课老师进行评议，主要意见与建议有：1.课堂实施能有条不紊的完成；2.有一定的师生互动；3.教学设计有一定创新，课前集备充分，有与旧课标不一样的调整，正如黄和义老师说的“无史料不教学”，即使试卷超课标，但也会提供史料，要尽量挖掘课内史料，多培养学生的史料解释与论证能力。

     黄和义教研员进行了总结与指导。黄老师首先肯定了张建兴老师作为年青教师有着较高的个人教学功底及较好的教学效果，主要包括以下几点：1.应用导学案辅助学生学习很好，体现以学生为中心的教学理念，有助于提升学习效果；2.引领学生进行“自主命题”，教师换位思考，让学生亲自实践，是一个符合新课改精神的教学实践；3.“情境创设”与“任务驱动”比较好体现了教师的引导性，比如在情境导入新课播放视频时，先讲明“任务”，学生才能更有效欣赏视频；4.能熟练运用各种教学手段，比如运用问题引导法，促进学生思考，任务驱动学生研习，推动教学有效展开，落实教学评一体化。

     黄老师同时提出了一些中肯的意见：1.“教案”的提法过时，应叫“教学设计”，在设计栏目上一定要展示“课程标准”；2.“材料研习”部分相对弱化，在学生自主研习时候，需要观察学生并做相应教学调整，把学生自主性调动起来，争取做到“因材施教”；3.“展示交流”部分得有充足时间，邀请展示学生答案，引导学生互动、互质，使讲堂变学堂、学堂变思维场，让该环节成为亮点，充分发挥出其光与热，照亮整个课堂；4.“总结提升”环节，可以利用时间轴、思维导图等形式完成，最好是师生共同总结，总结教学思想主旨，提升历史认识与课堂高度。

     然后，黄老师提出了两个建议：1.坚决落实“导学案”进行辅助教学，争取做到“减量提质”。2.运用“主题教学模式”开展常态课教学，推动课堂教学效果的提升。

     黄老师同时简单介绍了“主题教学模式”五环节：情境创设、任务驱动、材料研习、展示交流与总结提升，还结合本课教学案例，具体阐述了各个环节的落实方式与操作细节，鼓励老师们在教学中一定要敢于落实学生中心理念，努力体现学生主体地位，争取让学生学习真正发生，推动新课改践行，推动新教学理念的落地生根。

     最后，黄老师的总结发言回归本次教学视导活动的主题——“优化学案、引导学习、灵活监测”，赞扬张老师有贯彻新教学理念与政策的思想意识，比如能够运用导学案辅助学生学习，今后的课堂教学活动，如果能够坚决贯彻落实下去的话，一定可以提升教学实效。

    此次走进泉州市剑影初中部的教学视导活动，进一步推动剑影学校校本教研的开展，推进历史课堂教学改革的践行！推动剑影学校历史学科教学实践探索与新理念的贯彻、落实！