开展多元多维调研活动，推进学科基地学校建设——丰泽区历史学科基地校（城东中学）教学教研情况调研活动简报

为进一步了解丰泽区初中、高中历史学科基地校（城东中学）教研教学情况，推进 2022 年泉州市丰泽区基础教育教学改革历史学科基地校两个专项课题研究的开展和实施，推动丰泽区历史学科基地校建设，更好地发挥基地校的辐射引领作用,2023年3月7-10日，丰泽区教师进修学校中学教研室组织开展丰泽区初中、高中历史学科基地校（城东中学）教研教学情况调研活动。

   先后参加本次调研活动人员包括：泉州市教科所历史学科教研员叶少勇老师，丰泽区教师进修学校历史学科教研员黄和义老师，2022年泉州市丰泽区基础教育教学改革历史学科基地校两个专项课题的校内外成员，包括教研室副主任万建华、兼职教研员高明爽与陈梅霞老师在内的城东中学全体历史教师以及校长室、教务处、教研室、办公室等相关部门的相关领导。其中，黄和义老师全程参与了所有形式的调研活动。

   3月7日上午，泉州市教科所历史学科教研员叶少勇老师应邀与丰泽区教师进修学校历史学科教研员黄和义老师一起莅临城东中学进行教研教学情况调研活动。第二节课8:55-9:40，叶少勇老师与黄和义老师同城东中学历史教研组全体老师在学校办公楼录播教室2一起观摩了泉州市丰泽区基础教育教学改革专项课题《基于高中历史新课标的文物在史料教学中的运用研究》课题组成员蔡美英老师执教的课题研究实践课——高三历史二轮复习课《统一多民族国家的形成与发展》。上午10:00-11:20，叶少勇老师、黄和义老师、分管教学的校长助理赖吉阳老师与包括教研室副主任万建华、兼职教研员高明爽与陈梅霞在内的城东中学全体历史组老师一起在办公楼二楼会议室进行热烈的而又气氛轻松、态度融洽的交流研讨。黄和义老师简单介绍了本次调研活动的安排，并简要而热情地赞扬了蔡美英老师的教学热情与教学效果。叶少勇老师针对高三历史二轮复习策略与实操方法，结合蔡美英老师执教的《统一多民族国家的形成与发展》进行细致的点评，同时耐心回应一些老师的询问，并提出了很多中肯与建设性的复习建议。

   本次调研活动聆听的泉州市丰泽区基础教育教学改革专项课题的研究实践课总共有四节，其他三节课包括：《基于高中历史新课标的文物在史料教学中的运用研究》课题负责人徐沁老师在学校办公楼录播教室2执教的《辽宋夏金元的经济与社会》，以及《核心素养下实现初中历史作业提质增效的实践研究》两位课题组成员执教的两节题研究实践课，即廖秀程老师在初三年8班执教的《中考历史专项复习之中考历史跨学科命题探究及解题策略》以及林小玲老师在初二年2班执教的《伟大的历史转折》。

   徐沁老师执教的课题研究实践课《辽宋夏金元的经济与社会》同时是一节跨学科信息技术融合课。徐老师运用了VR技术辅助教学，吸引了同学们的目光，引起同学们的极大兴趣，师生互动良好，学生思维得到很大的启发，课堂教学效果良好！

   廖秀程老师执教的《中考历史专项复习之中考历史跨学科命题探究及解题策略》回应“跨学科”热点，结合课题研究，讲究策略，落实到课堂教学实践中。廖老师首先从“跨学科综合学习（命题）理念的提出”、“跨学科综合命题题型特点”与“跨学科综合试题解题策略步骤”三方面进行简洁地教学讲述，然后针对2022年福建中考卷中的跨学科综合试题进行详细的解题策略分析，并不时运用限时训练、学生交流、教师点拨总结的策略与方法进行习题训练，收到很好的课堂教学实效。

   林小玲老师执教的《伟大的历史转折》传统又不乏创新，体现了一位成熟教师的素质与风采。比如林老师在上课之前检查同学们的教辅书《复习与提高》的完成情况，然后运用“两颗福星”的比喻导入新课，解读课标；比如重构教材，把本节课内容分为“曲折前进除阴霾——关于真理标准问题的大讨论”、“除旧布新启新篇---中共十一届三中全会”、“拨乱反正归正道---拨乱反正，平反冤假错案”三部分进行教学；比如重视教材的逻辑结构，观看纪录片“光辉的历程”视频导入第一部分教学，从邓小平重要讲话的意义分析导入第二部分学习，课堂练习导入第三部分学习；等等。

   黄和义老师还推门听了四节常态课，分别是：3月7日下午听取许慧婷老师在初二年7班执教的《艰难探索与建设成就》与陈梅霞老师在初三年8班执教的《两次世界大战》（复习课），3月8日上午听了叶钊老师在高一年7班执教的《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》，3月8日下午听了刘玉红老师在高二年3班执教的《20世纪以来人类的经济与生活》。

   3月7日-10日，黄和义教研员每天走进城东中学，除了听取以上八节课外，还组织进行了四场与这些课堂教学相关的研讨交流活动，达成了很多教育教学的共识；先后与多位老师们进行个人交流沟通，了解教师的个人成长规划，鼓励老师们加强学习，提高专业素养；走访了校长室与教务处、教研室、办公室，与相关领导深入交谈，交换意见。

   为期四天的调研活动形式灵活多样，多维交流，活动内容丰富，多元开展，比较详实了解到城东中学作为丰泽区初中、高中历史学科基地校的教研教学情况，为城东中学的历史学科教学教研提供了决策依据，推动丰泽区初中、高中历史学科基地校（城东中学）的学科建设，并有利于推进2022年泉州市丰泽区基础教育教学改革历史学科基地校两个专项课题研究活动的开展和实施，从而有利于发挥基地校的辐射引领作用。