微雨如酥润万物 交流研讨促成长—2023年春季丰泽区心理健康教育学科课堂教学观摩研讨活动

莺初解语，最是一年春好处。为了给心理教师提供一个展示专业成长的平台，营造互相学习、互动交流的良好教研氛围，促进丰泽区心理教育教学工作稳步健康发展，2023年3月30日上午，丰泽区小 学心理健康教育学科课堂教学观摩研讨活动在丰泽区第二实验小学一楼多媒体教室举行，参加本次活动的老师有丰泽区教师进修学校教研员辜莹莹老师以及丰泽区各中小学的30多名心理老师。本次活动由丰泽区第二实验小学心理老师蔡湘瑜主持。

课堂展示

    丰泽区第二实验小学林凤英老师执教《对话成绩》一课。林老师以“盲盒游戏”为切入点，带领学生感受成绩带来的情绪起伏。接着，林老师将成绩“拟人化”，通过引导学生与成绩对话，使学生认识到自己对成绩的归因方式，感受到不同归因带来的情绪感受。学生在林老师层层递进的引导中，调整了不合理的归因方式，改善了与成绩的关系，更能够正确看待成绩。

       泉州市云谷小学林晓梅老师带来《大脑总动员》一课。课上，林老师灵活切换游戏、案例、视频、小组讨论多种教学方式，创设丰富多彩的体验活动。学生在体验中，懂得了如何关心大脑，掌握了勤于用脑，交替用脑等科学用脑的方式。一节课下来，学生们兴趣盎然，品尝到了科学用脑的快乐。

教学研讨

    老师们在教研员辜莹莹老师的带领下，开启了评课互动之旅。与会的教师针对两堂观摩课，畅所欲言，分享了各自的看法，不同的思维在这里碰撞，产生更多的火花。

       辜老师充分肯定了执教老师的综合素质；紧接着，针对两节课例进行了精准的点评：她认为心理健康课更重要的不是在技巧方法上的指导，而是如何培养孩子的意愿；老师在引导时要多挖掘学生的情绪感受，少谈认知方面；同时她指出，执教老师在提问环节，要少用封闭式的提问，多注意措辞，这样可以避免孩子回答时有意迎合老师；要弄清楚教学设计的初心、定位，这样可以避免使用的素材又多又凌乱。

    老师们认真聆听教研员迷津指点，并细致记录。本次研讨可谓听得用心，研得真心，交流得心。

    一群教育人，一起逐梦，一路奔跑，一同追寻科研的真谛！俗话说：独行疾，众行远。相信在辜莹莹老师的专业引领下，通过一次次的教研积累，丰泽区的心理健康教育工作一定会更深入，更有效。