送教促成长，一起向未来——丰泽区《义务教育科学课程标准》研训活动（五）暨区小学科学省特级教师、市学科带头人送研送教结对帮扶活动

为促进我区科学教师深入领会《义务教育科学课程标准（2022 年版）》精神，发挥省特级教师、市学科带头人示范引领及结对帮扶作用，推进新课标落地实施，2023年4月7日，《义务教育科学课程标准（2022年版）》研训活动（五）暨丰泽区小学科学省特级教师、市学科带头人送研送教结对帮扶活动在丰泽区实验小学潘山校区一楼多媒体教室举行。

   参加本次活动的有丰泽区教师进修学校张彩琴老师、丰泽区各小学科学教师和丰泽区实验小学潘山校区综合组的教师们，本场活动在何秀晶老师主持下拉开序幕。

   生活中处处有科学，处处离不开科学。上午第一节课是黄培瑜老师执教的《加快溶解》。黄老师以冲泡咖啡的实际生活案例引入课程，用对比实验，探究搅拌对加快溶解的作用，引导学生形成对比实验的思维。同学们分工合作，通过实验得出实验结论。课堂中黄老师还使用微课分别对比了温度、研碎对加快溶解的作用，既提高了学生的专注度，突出了实验细节，也深入了课程内容。

   第二节课，由张彩琴老师执教《比较不同的土壤》一课，张老师设计了基于感官的观察活动，用微课进行了细致的指导，学生观察细致入微。紧接着，张老师又将学生目光聚焦到土壤中大小不同的颗粒中，通过贴一贴，比一比，量一量的方式认识土壤中不同的颗粒。最后，再进一步观察土壤在水中的分层来理解土壤的结构，层层递进，给学生们留下了深刻的印象。

   第三节课是郑秀丽老师所带来的生动有趣的《简单电路》。郑老师在处理教材和教学中突出小学科学的以探究为核心，面向全体学生，使学生成为科学学习的主体。整堂课教学流程清晰，环节紧扣，教态自然大方，学生充分经历动手实践探究电路的组成，学生们情绪高昂，积极与郑老师互动，取得了较好的教学效果。

   观摩课课后，张彩琴老师和郑秀丽老师分别给大家带来了专题讲座《“行知行”：素养导向的小学科学L-STEM教学模式建构》、《聚焦新课标，探索科学课题研究》。

   讲座中张老师指出，新课标下需要从知识本位转向素养本位的教学，重点要从教授专家结论转向培养以创新为特征的专家思维。张老师从教学现状、研究实践、理论内涵和实践成效等方面分享了“行知行”L-STEM教学模式建构的历程，并从各相关科学老师的经历让与会科学老师对L-STEM课程生活化的教学模式有进一步的认识。

   而郑老师的讲座则从“课题的申报”“课题研究的基本过程与方法”“课题研究的实施过程”“课题研究的成果表述”等四个方面对课题研究进行了详细解读，全面系统地阐述了课题研究的策略和方法。郑老师用一个个鲜活的案例为大家指点迷津，在场的老师纷纷点头，认真记录，受益匪浅。

   “教”以潜心，“研”以致远。本次研讨活动有效发挥了丰泽区学科名师的引领示范作用，促进优质教育资源共享。丰泽区小学科学教师们将在未来的教研之路上继续砥砺前行、大胆创新，在教学专业化的道路越走越远。