不负春日好时光    砥砺深研续华章 ——丰泽区小学数学优秀骨干教师“送研送教”下校活动

   人间最美四月天，名师携手研意浓。为充分发挥我区优秀骨干教师示范引领作用，加强区域优质资源共享，促进区域教育均衡，不断提高教师的业务水平和工作能力，提升教育质量，探索新课程理念下的复习课教学，切实提高复习课效率。4月19日上午，由丰泽区进修学校主办的小学数学优秀骨干教师“送教送研”下校活动在宝山小学举办，丰泽区东海区域的部分小学数学教师代表参加了本次活动。

本次活动分为复习课教学展示，有关复习课专题讲座和交流研讨。

首先，由丰泽区骨干教师宝山小学的陈俊英老师为大家带来了一堂三年级下册复习课《面积的整理与复习》。本节课学生经历了“课前整理——补充完善——提出困惑——解决困惑”的复习过程，让学生经历了系统整理知识的过程，学会一些简单整理与复习的方法，培养主动构建知识网络的意识，进一步提高了学生自主学习的能力和合作交流的意识。针对孩子们的困惑，陈老师组织孩子们小组合作，深入探究，孩子们在观察、操作、画图、比较、分析中共同解决困惑，进一步理解周长和面积的变化关系，体会“变中不变”和“数形结合”的数学思想方法，发展空间观念。

接着是泉州市学科带头人丰泽二实小的陈萍萍老师的《小学数学单元复习课的几点思考》讲座。陈萍萍老师站在单元的视角，提出复习时要让学生“在整理中清晰知识脉络，在关联中建构方法体系，在复习中提升思维能力”。提醒我们在设计教学时，要从关注学的结构到关注教的结构，从关注认知结构到关注思维结构。教学中，要善于抓住知识点的“忆”、突出知识链的“理”、关注知识网的“建”，设计多功能的“练”和提倡多模式的“教”这几个特点展开。陈萍萍老师又提供了3种可借鉴的复习模式：“自助餐”式、“理练结合”式和“实际应用”式。同时结合具体实例，重点对教学策略进行分析，提出复习课要做到求同、求异、求联、求变，来梳理知识和发展孩子的思维。为我们一线的数学老师对复习课又有新的理解。

随后是泉州东海湾实验学校的陈萍英老师为大家带来了题为《小学低年级数学单元作业设计与实施的三个视角》的专题讲座。陈萍英老师鉴于一二年级不留书面家庭作业，提出了在低年级数学作业的设计上既要注重学生对当天所学知识的巩固，更要注重趣味性和形式的多样化。陈萍英老师将学生每天的学习内容通过亲子活动、亲子游戏以及动手操作的形式融入到课后活动中。这样让学生在活动中既能巩固基础知识，又能适当的拓展思维，课后活动的设计她又分为基础活动和拓展活动两个层次，具有童真童趣，让学生玩中学，学中玩。陈老师不仅分享了自己的宝贵实践经验，还为大家分享了优秀作业书籍，她的讲座给我们一线的教师在“双减”背景下的作业设计提供了很好的思路。

在交流研讨环节，区教师进修学校小学数学兼职教研员李芳芳老师结合课例和讲座内容，聚焦“学生学习方式变革”，围绕一个“真”字展开议课：陈老师立足学生的核心素养，让学生交流课前整理的复习材料，思考还有什么困惑，然后引导学生带着困惑进行猜想和验证。课堂上的问题来自学生的真问题，有了真问题后老师组织学生真思考、真探究、真表达。精彩的点评让与会老师受益匪浅。

最后，区教师进修学校小学数学教研员柯秀妹老师做《课堂中教师的“梳”与“导”》专题分享，强调教师的“导”主要体现在“提出要求、认真倾听、有效回应、重点指导、总结提升”五个方面，帮助老师们更好的构建“以生为本”的课堂新样态。

此次研讨主题的确定，是基于平常深入一线发现单元复习课存在的问题而做出应对的策略。本次活动内容的特色有：一节复习课的课堂实例、一个如何上好复习课的专题讲座和一个如何做好单元作业设计的专题讲座，这种“打包式”活动内容，为一线老师如何上好复习课提供全方位的经验借鉴，不仅开拓了他们的视野，也增强了他们上好复习课的信心。

“水相荡而生涟漪，石相击而发灵光”。本次活动搭建了一个相互学习交流、共同成长的平台，帮助一线教师更好地解决复习课教中“难啃的骨头”，提高复习质量，提升了专业水平，进一步推动教育教学高质量发展。