以测促教 以评导学——丰泽区教师进修学校举行2020年义务教育音乐学科专题研训活动

为深化基础教育美育课程改革，促进我区中小学音乐学科核心素养和综合能力的全面提升，充分发挥监测的教学导向作用，以艺术素养测评为契机，推动中小学艺术教育教学，提高音乐课程教学质量。12月15-16日丰泽区教师进修学校举行义务教育音乐学科“以测促教，以评导学”专题研训活动。

丰泽区中小学音乐名师工作室领衔人易小闽老师作《质量监测背景下的音乐课堂教学研究》课题结题报告，她详述了课题的研究成果，通过课题研究进一步更新教师的音乐课堂教学理念，探索总结一套适应监测背景下中小学音乐课堂教学的方法策略体系，形成实际有效的课堂教学模式及评价方式，经过不断验证、调整、完善和发展，提高音乐课堂教学效率，达到质量监测的目的。

丰泽区教师进修学校林巧梅老师开设了《借助质量检测 优化音乐教学》专题讲座。林老师围绕三个方面来阐述：一是音乐教育质量监测概况；二是提升课堂教学质量落实音乐能力培养；三是以测促教的有效尝试。林老师解读了《质量检测维度细化》，深度分析如何提升课堂教学质量，落实音乐能力培养。提出了质量监测背景下的音乐课堂教学应该是创新教学方法，提高课堂质量，改进评价方式。林老师同时指出我们现在的任务是借助质量监测，优化音乐教学。

泉州市教科所何玉凤老师做的《基于真实、做出品质、走向共享——音乐学科教科研的有效路径》专题讲座，以音乐课题如何科学申报，音乐课题如何有效实施，音乐课题如何规范结题三个方面和大家交流，令与会教师收获满满。

丰泽区第二实验小学黄燕茹老师展示的《铁路修道苗家寨》一课以聆听为主体，引导学生体验音乐要素在音乐表现中的作用，让学生的体验与感受在音乐实践活动中得到升华，大鼓伴奏贯穿整堂课，既增添了歌曲的民族色彩，又丰富了学生表现音乐的形式，体现了“弘扬民族音乐”“强调音乐实践”的新课程理念。

丰泽区第三实验小学梁匀老师一节有趣的《火车波尔卡》,通过听辨、体态律动、哼唱等方法多感官地欣赏《火车波尔卡》，感受作品情绪和各段落的节奏、力度、旋律等音乐要素的变化，孩子们在欢快、有趣的律动中表现了音乐的魅力。

丰泽区见龙亭实验小学王迎迎老师给大家带来了生动有趣的二年欣赏课《口哨与小狗》。王老师通过创设情景，让学生聆听音乐，感受音乐，通过律动、画图谱、情境表演、小乐器演奏等教学方法，引导学生对比聆听感受乐曲不同乐段的力度速度发生的变化，让学生在“玩”中学，“学”中乐。

丰泽区第二实验小学林惜瑛老师的《木瓜恰恰恰》通过节奏律动让学生体验、感受印尼歌曲的特色，体验异国风情。教师通过声势律动解决歌曲中的难点和重点，利用非洲鼓解决节奏问题烘托课堂气氛。让学生用愉悦的心情感受、学习音乐。

活动还邀请泉州市教科所音乐教研员陈颖容老师开设专题讲座《艺术测评与课堂教学》。陈老师以“艺术测评指标；《音乐课标》中各年段的目标；学生需掌握音乐基础知识。”三个问题与会教师有效互动，结合本次活动的四节现场课进行点评与指导，让与会教师在思考中进行有效学习。陈老师同时结合2020年泉州市音乐试卷命题比赛情况，详解了质量监测下的音乐试卷命题的方向。精彩的讲座让每一位老师收获满满。

此次活动对于丰泽区音乐教师在质量监测背景下音乐课堂教学的开展起到引领作用，必将引发教学方式与质量监测的有效融合，从而实现学校音乐教学质量的再提升。