小板块也能做出大文章 ----“图形与几何”系列研训活动（五）

3月26日，丰泽区小学数学优秀骨干教师 “送教送研”下校活动在丰泽区第六中心小学举行，这是“图形与几何”专题研训的第五场活动。本次活动仍然采用观摩两节“对比课”和听一个专题讲座的研讨模式来进行，并且课和讲座都是同一个主题的内容。

首先是第六中心小学林锦泉副校长执教一年级下册《认识图形》。林校长虽然长期执教高年级，面对一年级的小朋友他可上的得心应手，所谓“姜还是老的辣”。他从学生熟悉的生活物品入手，通过一系列的活动：看一看、摸一摸、说一说、想一想、描一描等活动，从“体”描“形”，从三维到二维，使学生初步感知了整体与部分的关系，体会“面在体上”。林老师抓住了新旧知识的连接点和生长点，孩子们通过自己的探索发现，获得数学知识，积累了活动经验，培养了初步的空间观念，并获得了愉悦的情感体验。

和林副校长上“对比课”的是第二实验小学叶阿云老师，她执教二年级下册《长方形与正方形》。两节课的“对比性”主要体现在：第一节课对长方形和正方形的认识属于初步认识，不涉及特征；第二节课对长方形和正方形的认识属于再认识，学生要结合观察和操作活动，用自己的语言描述两种图形的特征。叶老师给学生充分的活动时间和空间，学生通过“折一折”“量一量”“比一比”等方法，自主探索出长方形、正方形的特征，通过“长方形家族开会”这个游戏，学生利用“邀请卡”比较出两者的异同点，突破了“正方形是特殊的长方形”这个难点，学生不仅知其然，更知其所以然。叶老师的教学设计新颖有趣，语言亲切凝练，学生在学中玩，玩中学，精彩的课堂获得与会教师的高度赞美。

湖心实验小学柯晓玲老师的讲座《抓住核心概念 培养空间思维能力》，她首先 对“图形与几何”领域的核心概念、教材修订后的目标解析、教学实施建议”三部分进行阐述，然后对“修订教材解析” 中的教材编排特点、学科教材修订的原则和目标、修订教材与原教材的区别、教材变化的原因进行讲解，最后对“图形与几何”领域的教学提出自己的教学建议。柯老师的讲座短小精悍，但干货满满，让在座的教师们受益匪浅。

活动最后，进修学校柯秀妹老师做《深度解读教材   构建魅力课堂》专题分享，她通过“对比课”和相对应的教材分析以及教学策略等方面的研究，对该板块螺旋式上升的教材编排脉络更加清晰，老师们对教材前后联系更加全面，学段目标把握更加到位，教学策略运用更有针对性，教学质量不断提高，教学队伍专业化水平得到进一步的提升。接下来，小数组将用两年的时间，对小学数学教材四大领域的最后一个版块“统计与概率”进行主题研究，相信通过这种多场次多角度的系列研训活动，老师们对小学阶段12册数学教材有了比较系统的认识，也相信我们的研训活动能促进老师们深入解读教材，灵活运用教学策略，不断提高课堂教学效益，积极推进教师专业化的进程。