扎根课堂，潜心教研，静待花开——2023年春丰泽区《义务教育课程标准（2022年版）》小学语文教研组研训活动

  春风已送暖，奔赴新征程。在这美丽的季节里，丰泽区各小学单语文教研组长及东海片区的语文教师代表，在丰泽区教师进修学校小学语文教研员陈玉妹老师的带领下，齐聚丰泽区第五实验小学，举行《义务教育课程标准（2022年版）》小学语文教研组研训活动，会议由丰泽区东湖实验小学凌小平老师主持。此活动旨在促进各小学间学习贯彻新课标精神理念经验交流，提升我区小学语文教育教学质量。

   君子之学必日新，日新者日进也。活动伊始，丰泽区东湖实验小学许玉红老师做了主题为《“语言文字积累与梳理”学习任务群的学习思考与实践》的专题讲座。许老师指出：“语言文字积累与梳理”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感。她结合两个比赛课例从“语言文字积累与梳理”任务群的目标、内容以及实施路径做了详细的解读和建议，并分享了学校语文组围绕本学习任务群开展的一些活动，为与会教师提供了较好的学习借鉴案例。

   汲取源头活水，履践知行合一。丰泽区第五实验小学刘春敏教师的专题讲座《寻“实用”之道，赋“生活”之能——“实用性阅读与交流”学习任务群教学初探》从如何理解从“语文学习任务群”展开，直观形象地解读了“实用性阅读与交流”教学任务群的三个核心概念：实用性、实用性阅读、实用性交流。她强调在教学中要精准把握学段要求，突出实用性特征，要根据阅读目的设计学习活动，创设真实的生活情境，依据单元主题设计任务。一个个鲜活形象的案例，体现了对“实用性阅读与交流”学习任务群内涵的领悟及教学实践尝试，令人豁然开朗。

   聚集核心素养，让学习真正发生。讲座后，丰泽区教师进修学校小学语文教研员陈玉妹老师充分肯定了两所学校勇于探索实践的精神，她强调：语言运用是语文核心素养的基础，学生生活离不开语言运用，语言运用能力的形成更不能脱离学生生活，学生核心素养的形成与发展离不开积极的语言实践活动。新课标学习任务群的提出明确了学习内容，呈现的是教学方式，提出的是新的教学模式的设想，每个任务群都承担着一个学习内容，如何“对标扣本”，按原有教材体例架构，循序渐进，真正构建以学生生活为基础、以语文实践活动为主线、以学习主题为引领的素养型新课堂是每个语文老师应思索探究的课题。她希望全体与会教师不断加强学习，领会课标精神实质，大胆践行课标新理念。随后她就本学期我区语文教研相关工作做了部署。

   理念决定深度，学习拓宽广度。此次研训活动充分体现了我区小学语文教师勇于探索的进取精神，积极反思的钻研精神，相互学习借鉴的合作精神。相信老师们会深耕教学，学好新课标，用好新理念，奋发图强，让核心素养在课堂落地生根！