基地蓄力共成长 专家引领赋新能——丰泽区举办中小学（幼）基础教育学科教学研究基地校阶段成果交流展示活动

为贯彻落实《丰泽区关于加强新时代基础教育教研工作实施意见》（泉丰教〔2022〕22号）与《泉州市丰泽区教师进修学校关于加强中小学（园）校本教研的指导意见（试行）》（泉丰教进〔2023〕302号）的文件精神，交流“减负提质增效”教学的成功经验，展示2022年泉州市丰泽区基础教育改革专项课题阶段研究成果，进一步推进我区基础教育教学改革，促进我区教育教学质量的全面提升以及各基地校之间的互动交流，12月19日丰泽区教师进修学校举办中小学（幼）基础教育学科教学研究基地校阶段成果交流展示活动。

   区教师进修学校校长、副校长与全体学科教研员、各中小学（幼）基础教育学科教学研究基地校领衔人与分管领导参加了此次活动。活动共分三个流程：1.教学研究基地校阶段成果展示交流；2.专家指导：邀请泉州市教科院柳惠斌老师做现场点评。3.教师进修学校书记、校长庄松辉做总结发言。会议由教研室副主任黄和义老师主持。

阶段成果展示交流

   泉州市城东中学康贤明老师作《城东中学高中物理教研成果汇报》。康老师从开展的活动、收获的成果，存在的困惑、做个好组长四个方面，针对新课程标准、大单元教学设计、双减等热门领域开展的深度教研。

   泉州九中初中语文庄碧兰老师作《教育教学实践、研究和改革基地学校阶段成果交流》汇报，从完善科研管理制度、培育一支科研型的教师队伍、提升学校办学水平、发挥基地校辐射效应四个方面，谈如何整合学科教学骨干力量，发挥教育教学实践、研究和改革基地学校的示范、辐射作用，发挥学科基地校优势,促进教师专业成长，全面提高教育教学质量和水平等方面做出的实践探索。

   丰泽区第三实验小学的杨宝春老师以《向着明亮那方》为题，从开展区域内语文学科研究，制定区域学科教学质量方案，制订整体规划，以开放、共享的“1+3”教研体系更新学校教学教研理念，助力推进基地校工作，带动教师的专业发展及学生的发展，示范引领全区学科教研质量提升，同时扶持教育科研薄弱学校，为全区的学科教育教学做“先行者”式的探索实践。

   泉州师范学院第二附属小学洪丽菊校长以《聚焦基地建设 共研教育智慧》为题进行小学数学学科教研基地校阶段成果交流，从怎么做——研学合一促成长；啥收获——启梦教育获佳绩；展未来——奋楫扬帆谱新篇几方面汇报了学校数学团队成员积极推进数学学科基地校建设工作，不断进行的探索和实践。

   陈小蓉老师以《惟实励新守初心 携手联动创和美》为题，从塑造和美学生、成就和美教师、锻造和美科学几方面向我们阐述了丰泽区第二实验小学科学STEM基地校建设概况与对基地校未来的展望：完善科学基地校建设，促进教育资源的辐射和共享，担当基地校的研究任务和使命。

   丰泽区实验幼儿园王晓菲老师以立项课题《阳光课程背景下幼儿心理健康教育的实践研究》做阶段成果交流，从幼儿园推进课题教研、开展多形式教研和课题的研究成果展示做了汇报。

专家点评指导

   各基地校汇报后，泉州市教科院柳惠斌老师对六所区教研基地校的汇报逐个进行了专业的点评指导，肯定了学校的重视，机构和制度的健全，活动开展扎实、真实，落实了核心素养，促进老师的研究、教学能力，促进了学生的学习能力，促进学校的评价能力，体现了课题的研究价值。同时，对此次活动进行了肯定，表示丰泽教育未来要利用共同体发展，团结力量进一步进行资源整合，优化完善，创造让年轻教师快速成长的发展模式，在区域内做出品牌，让教育教学成果更加饱满，把基础教育课题真正做深做强做大。

学校领导总结

   最后，庄松辉校长对活动进行了总结发言，感谢了柳惠斌老师的精准点评，希望通过此次活动，大家能够互相学习，共同促进，通过基地校的建设，最终形成一批教科研成果，接下来还将推进基地校成果汇报及评比活动的开展，以此培育优秀的基础教育教学成果。

图文：黄瑜娜

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉