融课题研究于教学实践——2023年秋丰泽区小学英语教研暨省级课题阶段研讨活动

道不可坐论，德不可空谈。为提高教师的研究素养和教学实践能力，2023年12月22日上午，丰泽区小学英语教研暨省级课题《主题意义探究下的小学英语单元整体教学实践研究》阶段研讨活动在丰泽区湖心实验小学如期举行。参加活动的有丰泽区教师进修学校英语教研员陈梅清老师，丰泽区小学英语教研组老师及课题组成员。

课例展示   共生智慧

   第一节课苏梅桂老师老师执教外研版新标准英语（三年级起点）四年级上册Module10 第一课时。在整堂课上创设了各式各样的真实语境与学生互动，依托问题深入解读文本并学习关于春节的活动。通过借助春节传统美食、春节祝福语、传统习俗等激发学生的学习兴趣，在层层递进的课堂环节中，注重学思结合、学用结合、学创结合，注重教学评一体化，巧妙渗透了育人价值，引导过传统中国年，传承中国优秀传统文化。树立“传承”和“传播”中国传统文化的信念和决心，坚定文化自信。

      第二节课黄阿四老师执教外研版新标准英语（三年级起点）四年级上册Module10 第二课时。根据文本中Daming 对圣诞节好奇为突破口，采用第一课时提炼的语言框架:时间、活动、祝福语、食物、心情，创设真实的语境，由Daming向2个外国小朋友提出有关圣诞节活动，并拓展文本信息了解“What else do you do at Christmas?”“What do you eat at Christmas?”真正达到深入语篇又超越语篇。制定“小小文化宣传员”的任务情景，让学生的综合语言运用能力得到发展。对比春节和圣诞节的习俗，让孩子感受不同的节日带来相同的快乐。

   第三节课黄敏敏老师执教复习课《Chinese Festivals》以APPA的教学模式，在复习第一二课时提炼的节日思维导图基础上，以绘本《Chinese festivals》为语篇，在大单元文化主题引领下，以任务型问题链为驱力，通过一系列综合性、实践性学习活动的设计与开展，引导学生进行相关知识的深入理解传统节日意义和实践运用，培养学生文化意识，坚定文化自信，传承传统文化，促进学生核心素养培养目标的实现，落实学科育人。

依据课标   共话主题

   接着，陈梅清老师给大家带来《依标据本话主题》的专题讲座，陈老师从主题的内涵，主题的意义，主题的来源，单元主题确定的路径这几部分对主题的功能和重要性进行阐述。陈老师提出教师备课时一定要从课标中找到单元教学需要设定的主题来源，找到单元教学主题和主题群特别是子主题内容的隶属关系。还提出教师在备课时不仅要独立思考，还要和同伴及教研团队共同研讨、互相交流。在依标据本的基础上确定的单元主题才更加适切。

专题教研   共同成长

   “教而不研则浅，研而不教则空”。研讨课结束后，全体英语教师积极参与了评课活动，大家集思广益，各抒己见，进行了深入的研讨和评析，充分肯定了三节课的亮点，也提出了宝贵的建议，教研气氛温馨而愉悦。最后，英语教研员陈梅清老师充分肯定了此次教研活动的重要意义，她希望丰泽区小学英语教师和课题组全体成员能以此次活动为契机，继续学习研究，不断提升自己的教育教研水平。

   “教无涯，研不尽”，课题研究是教师专业发展的助推器。本学期的课题展示课有效提升了我区英语教师的专业素养，加深了课题组教师对课题研究的认识。相信通过课题组老师们的不断实践和努力，英语课题研究定能开出璀璨之花，结出丰硕成果！

图文：陈梅清

编辑：伍奕虹

初审：陈晓云

终审：庄松辉